【題目】我國(guó)的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過(guò)“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制 取甲醇(CH3OH)對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如下：

(1)冷卻器里發(fā)生的是__________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)合成塔中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示________。

(3)下列關(guān)于甲醇生產(chǎn)的說(shuō)法中，合理的是__________(填字母序號(hào))

A.根據(jù)信息推測(cè)，甲醇是一種液體燃料

B.煤炭與水在常溫下即可生成CO和H2

C.甲醇的生產(chǎn)會(huì)受到CO和H2比例的影響

(4)甲醇燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2CH3OH + 3O22CO2 + 4H2O，若甲醇燃料的質(zhì)量為32 t，則完全燃燒時(shí)消耗氧氣的質(zhì)量為________t。

【答案】物理 AC 48

【解析】

（1）冷卻器是將汽化爐得到的高溫氣體進(jìn)行冷卻，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填物理；

（2）由題意可知合成塔內(nèi)是一氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇的反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，可知方框中還缺少4個(gè)氫原子，即2個(gè)氫分子，故填；

（3）

A、由題文通過(guò)“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇(CH3OH)對(duì)我國(guó)具有重要意義可知甲醇是液體燃料，故符合題意；

B、由題圖可知煤炭與水在高溫下（1500℃）反應(yīng)可生成CO和H2，故不符合題意；

C、由題圖可知，生產(chǎn)甲醇的過(guò)程中要通過(guò)變換器調(diào)整一氧化碳和氫氣的比例，是因?yàn)榧状嫉纳a(chǎn)會(huì)受到CO和H2比例的影響，故符合題意；故填AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水能滅火，也能生火，李老師給同學(xué)們表演了“水能生火”的魔術(shù)如圖：

他將包有過(guò)氧化氫粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立即燃燒起來(lái)，查閱資料知道：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）脫脂棉發(fā)生了燃燒，從燃燒條件分析可知：過(guò)氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)______寫化學(xué)式，反應(yīng)______填“吸收”或“放出”大量的熱．

（2）將反應(yīng)后的化合物加到酚酞溶液中，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅了，請(qǐng)根據(jù)以上信息析出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（3）從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣將海水里溴化鈉中的溴置換出來(lái)，再用空氣或水蒸氣吹出溴寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式：______；該反應(yīng)要在的酸性條件下進(jìn)行，可用______測(cè)定反應(yīng)液的酸堿度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運(yùn)動(dòng)的示意圖。

(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是________(填字母)。

(2)從圖中可見(jiàn)，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還有____________。

(3)舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并對(duì)相關(guān)物質(zhì)進(jìn)行回收。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，根據(jù)以上流程回答下列問(wèn)題：

（1） 高錳酸鉀制取氧氣的方程式__________

（2） 實(shí)驗(yàn)室收集無(wú)色氣體 A 的方法有______________

（3） 固體 B 的成分是______________

（4） 已知二氧化錳難溶于水，錳酸鉀可溶于水，則操作 I 的名稱是__________，回收到黑色固體 D，可用于_____________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行如下圖所示微型實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)能發(fā)生反應(yīng)的是_______(填字母序號(hào))。

(2)若要驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，依據(jù)的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)在鋅、鐵、銅、銀中，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，無(wú)法比較金屬活動(dòng)性順序的兩種金屬是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求完成下列空白。

(1)寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①_____②_____

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的_____和_____ (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_____，實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_____后_____

(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇_____和_____ (填字母)進(jìn)行組裝；“實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是_____和_____

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石 (CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔 (C2H2)氣體同時(shí)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)要嚴(yán)格控制滴水速率，以免劇烈反應(yīng)放熱使裝置炸裂。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是(　　)

A. 稱量NaOH的質(zhì)量

B. 配制NaCl溶液

C. 測(cè)定溶液的pH

D. 加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏觀與微觀是認(rèn)識(shí)事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水的組成。

實(shí)驗(yàn)裝置圖

微觀示意圖

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

通直流電。

一段時(shí)間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的_____倍。

水由_____元素組成。

水 分 子 中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_____

。

切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸

入試管 b 中。

試管 a 中的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條_____。

在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。_____

點(diǎn)燃?xì)錃猓烊氤錆M氧氣的干燥集氣瓶中。

。_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢?/span>

B. 加水稀釋濃鹽酸

C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分成兩份，分別向其中加入足量的金屬鐵和金屬鋅

D. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無(wú) MnO2 的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

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