在日常生活中常用到加碘食鹽、高鈣牛奶、鐵強化醬油、富硒茶葉等．這里的鈣、碘、鐵、硒”指的是（　　）
A、單質(zhì)B、元素C、分子D、原子
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈉”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．
解答：解：我們生活中鐵醬油．加碘食鹽．高鈣牛奶．富硒茶葉，這里的鐵．碘、鈣、硒等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、鐵、硒”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：B．
點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

桂林山水甲天下，那里溶洞中的千姿百態(tài)的石筍，石筍主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測定石筍的純度，取25克石筍放入盛有85克稀鹽酸中，待石筍完全反應(yīng)后，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．燒杯中混合物的質(zhì)量為101.2克，求該石筍中碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)，在一定條件下可以通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化．（→表示反應(yīng)生成，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略），則甲、乙、丙可能依次是（　　）
A、過氧化氫  水  氧氣
B、氧化鋁  鋁  氧氣
C、氯酸鉀  氧氣  氯化鉀
D、碳  二氧化碳  一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖是有關(guān)燃燒條件實驗的改進裝置．
（1）實驗過程中可觀察到哪種碎片先燃燒？
（2）此探究實驗的目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宣傳科學(xué)知識，揭露偽科學(xué)是我們的義務(wù)，下列各項中不屬于偽科學(xué)的是（　�。�
A、用催化劑將水變成汽油
B、人可用眼睛直接觀察到氧氣分子
C、磷燃燒產(chǎn)生白煙可用于煙霧彈
D、人發(fā)功可將銀變成金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)是純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、透明的河水
C、生活用的食鹽D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出如圖三個有關(guān)驗證氧氣性質(zhì)實驗的實驗現(xiàn)象．
①鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象
 
．
②硫在空氣中燃燒現(xiàn)象：
 
．
③紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)式或符號
氯化鉀
 
硫酸銨
 
氫氧化鈉
 
硝酸亞鐵
 
  碳酸鈉
 
   
氧化鋁
 
+3價的鐵元素
 
    5個硫化氫分子
 
2個氧原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號的含義 
①Al
 

②2SO42-
 
，第2個2的含義為
 
．

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