實(shí)驗(yàn)原理（對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究）
（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水
 
．白色渾濁物越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳濃度越大．
（2）氧氣可以使帶火星的木條
 
，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣濃度越大．
（3）二氧化碳可以使燃著的木條
 
．
考點(diǎn)：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，白色渾濁物越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳濃度越大．
（2）氧氣能支持燃燒，可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣濃度越大．
（3）二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．
故答案為：（1）變渾濁；（2）復(fù)燃；（3）熄滅．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳與氧氣的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）油罐下面常有一條拖地鐵鏈，在高層建筑的頂端都裝有鐵制的避雷針，這是應(yīng)用了鐵的
 
性質(zhì)；鐵也可以鑄成鐵鍋，是利用了鐵的
 
性質(zhì)．
（2）鐵塊可變成很細(xì)的鐵絲，這說(shuō)明鐵有
 
性；鐵塊也可以變成很薄的鐵片，這說(shuō)明鐵有
 
性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳溶于水，也能與水反應(yīng)生成
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．此反應(yīng)可用
 
來(lái)驗(yàn)證，現(xiàn)象是
 
．當(dāng)再加熱時(shí)，溶液顏色
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型（化合、分解）．
（1）用磷燃燒制造煙霧
 
、
 
反應(yīng)．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
反應(yīng)．
（3）軍事上點(diǎn)燃鎂粉作照明彈：
 
、
 
反應(yīng)．
（4）過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳：
 
、
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

列描述中：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②鋼鐵生銹；③電燈通電發(fā)光；④冰雪融化；⑤煤氣燃燒；⑥鎂能在空氣中燃燒；⑦氧化銅是一種黑色粉末；⑧水銀在通常狀況下呈液態(tài)．其中：
（1）屬于物理變化的是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）屬于化學(xué)變化的是
 
；
（3）屬于物理性質(zhì)的是
 
；
（4）屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁通常用作電線、電纜是利用它的
 
性；細(xì)鐵絲、薄鐵片用力就可以彎成各種形狀，這說(shuō)明鐵具有
 
的性質(zhì)；鐵鍋、鋁壺可用來(lái)燒水是利用它們的
 
性；金塊可以軋成很薄的金箔，這是利用了金的
 
性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在某些氣體，請(qǐng)將有關(guān)物質(zhì)的名稱寫在空格內(nèi)．
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
 
．
②盛有石灰水的試劑瓶長(zhǎng)期敞口放置在空氣中石灰水會(huì)變渾，說(shuō)明空氣中含有
 
．
③夏天盛放冰塊的容器外壁附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，存在氫分子的是（　�。�
A、水
B、硫酸（H2SO4）
C、固態(tài)氫
D、能用來(lái)制氫氣的化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取時(shí)CO2，應(yīng)選用的儀器組為（　�。�
A、漏斗、集氣瓶、水槽、導(dǎo)管
B、酒精燈、試管、導(dǎo)管、漏斗
C、平底燒瓶、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、導(dǎo)管
D、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、水槽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案