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有X、Y、Z三種金屬，Y、Z分別放入稀硫酸中，Y溶解、Z不溶解；將Z放入XSO4的溶液中，Z的表面有X析出．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的是（　�。�
A、X＞Y＞Z
B、Y＞Z＞X
C、Y＞X＞Z
D、X＞Z＞Y
考點：金屬活動性順序及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．據(jù)此比較金屬的活動性大�。�
解答：解：由題意可知，將Y、Z分別放入稀硫酸中，Y溶解而Z不溶解，說明金屬的活動性Y＞H＞Z；由將Z放入XSO4的溶液中，Z的表面有X析出，說明金屬的活動性Z＞X．由以上分析其活動性由弱到強的順序為：Y＞Z＞X．
故選：B．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列成語或俗語涉及到化學變化的是（　�。�
A、滴水成冰
B、聚沙成塔
C、星星之火，可以燎原
D、鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學反應的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是（　�。�
A、丙物質屬于單質
B、該反應不屬于分解反應
C、一個乙分子中含4個A原子
D、反應前后分子種類改變了

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　�。�
A、液氮用作冷凍劑
B、氫氣充灌氣球
C、干冰用于人工降雨
D、一氧化碳用于冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、由兩種物質生成一種物質的反應叫化合反應
B、蠟燭在空氣中燃燒是氧化反應，但不是化合反應
C、凡是在空氣中不能燃燒的物質，在純氧中也不能燃燒
D、氧化反應是指物質與氧氣發(fā)生的化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

20°C時，某物質的溶解度為30g，把該物質50g溶于150g水中，所得溶液的質量為（　　）
A、200gB、195g
C、180gD、80g

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一組物質：氧化銅、五氧化二磷、水，分析把它們放一在組內的理由，然后從以下選項中找出與它們是同一類別的物質（　�。�
A、銅B、氧化鎂C、磷D、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

“登高取物”游戲規(guī)則：梯子上下相鄰的物質之間能發(fā)生反應的，游戲者可以上升一格，最終登頂者可以獲得“足球”獎勵．甲同學根據(jù)規(guī)則能順利獲獎，乙同學根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、BaCl2中選擇合適物質填入①、②兩處，也順利獲獎．
（1）②是
 
．
（2）寫出圖中有CuO參加的一個化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
；c
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，請寫出該反應的文字（化學）表達式：
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號，下同），若要收集較為純凈的氧氣應選擇的裝置是
 
．
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）
 
．
（5）通過查閱資料得知：甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．則制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
（填裝置編號，下同），收集裝置應選
 
，當收集滿后應
 
（填“正放”或“倒放”）于桌面上．

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