7．下列各組中的物質(zhì)相互混合反應(yīng)后過濾，形成的溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增加的是（　�。�
A．MgCl2溶液和Ba（OH）2溶液B．K2CO3固體和稀硫酸
C．BaCl2溶液和CuSO4溶液D．Cu和AgNO3溶液

分析 根據(jù)反應(yīng)前后溶液組成的改變，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式或質(zhì)量守恒定律，對反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量進(jìn)行分析，判斷所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量的大小關(guān)系．

解答 解：A、MgCl2溶液和Ba（OH）2溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀從溶液中析出，導(dǎo)致反應(yīng)后所得溶液總質(zhì)量變小，故選項(xiàng)錯誤．
B、K2CO3固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳?xì)怏w，參加反應(yīng)的碳酸鉀質(zhì)量的質(zhì)量大于逸出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，則形成的溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增加，故選項(xiàng)正確．
C、BaCl2溶液和CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，產(chǎn)生的沉淀從溶液中析出，導(dǎo)致反應(yīng)后所得溶液總質(zhì)量變小，故選項(xiàng)錯誤．
D、Cu和AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，銅的相對原子質(zhì)量為64，生成的銀的相對原子質(zhì)量之和為216，置換出銀的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減小，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時溶液質(zhì)量的變化，明確物質(zhì)間的反應(yīng)、溶解物質(zhì)的質(zhì)量與所析出物質(zhì)的質(zhì)量的差值是正確解題的關(guān)鍵，當(dāng)析出質(zhì)量大于所溶解質(zhì)量時，所得溶液質(zhì)量會小于反應(yīng)前溶液．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．用向上排空氣法收集氧氣時，下列檢驗(yàn)氧氣是否已收滿的方法正確的是（　�。�
A．瓶口有氣泡冒出B．帶火星的木條伸入集氣瓶中
C．燃燒的木條伸入集氣瓶中D．帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途．下列做法錯誤的是（　�。�
A．用熟石灰改良南方的酸性土壤
B．用Ba （NO3）2和稀HNO3檢驗(yàn)溶液中是否有SO42-
C．食鹽用于食品的調(diào)味
D．用氫氧化鈉溶液中和胃液中過多的胃酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有下列七種元素：K、Ca、Na、X、Al、Zn、Y、Sn，它們是按某種規(guī)律排列而成的，請你推斷  X是Mg、Y是Fe（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．全球氣候變暖日益加劇，我們要提倡低碳文明的生活方式．
（1）為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，科學(xué)家進(jìn)行了積極探索，比如將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到深海中，但弊端也顯而易見海水中富含二氧化碳后酸度會增加，二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：CO2+H2O=H2CO3．
（2）低碳生活完全可以從我做起，從我們身邊的小事做起．“世界自然基金會”曾給出產(chǎn)生二氧化碳排放量的簡易計算方法：家庭用電的二氧化碳排放量=耗電度數(shù)×0.785（Kg）；開轎車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7（Kg）；搭公共汽車每人每公里0.08（Kg）…．比如睡覺前要檢查計算機(jī)是否已經(jīng)關(guān)機(jī)，臺式計算機(jī)的功耗假設(shè)為300W，若開機(jī)10小時，它的二氧化碳排放量是2.355Kg；短途出行提倡使用公共交通，某人選擇百公里油耗10升的小汽車（乘坐1人）行駛5公里的二氧化碳排放量會比選擇搭公共汽車出行的多排放1.27Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列操作正確的是（　�。�
A．如果被加熱的玻璃容器外壁有水，應(yīng)在加熱前擦拭干凈，然后再加熱
B．熄滅酒精燈火焰時，應(yīng)用嘴吹滅
C．洗凈的玻璃儀器的內(nèi)壁有成股的水滴
D．檢查裝置氣密性時，應(yīng)先用雙手捂住容器外壁后，再把導(dǎo)管的一端浸入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．下列是實(shí)驗(yàn)室常用來制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A．發(fā)生反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若收集氧氣用于做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，收集裝置應(yīng)選擇D．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4的方法制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填編號），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)．試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)入水槽；收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇C裝置；停止加熱之前，應(yīng)先熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂．F裝置也可以用來收集O2，O2從a（填“a”或“b”）通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．應(yīng)選用A（填編號）作為發(fā)生裝置，固體藥品應(yīng)盛放在錐形瓶中．C在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性  ．興趣小組的同學(xué)欲測定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積，應(yīng)將發(fā)生裝置與下列②裝置連接．實(shí)驗(yàn)時，常在水面上放一層植物油，目的是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．某同學(xué)把24.5g的KClO3和7.5g的MnO2混合物放在試管中，經(jīng)加熱完全反應(yīng)并冷卻后，稱得試管中殘余物質(zhì)量為22.4g．則下列數(shù)據(jù)分析正確的是（　�。�
A．反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為2.1gB．22.4g的殘余物中含有7.5gMnO2
C．22.4g殘余物是氯化鉀D．反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為9.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．電動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池（俗稱“電瓶”），它的優(yōu)點(diǎn)是可以充電循環(huán)使用．電瓶的正極材料是二氧化鉛（PbO2），負(fù)極材料是金屬鉛（Pb），電瓶內(nèi)所加液體是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的稀硫酸，放電（為外界供電）時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：PbO2 （固）+2H2SO4+Pb=2PbSO4↓+2H2O．當(dāng)放電時，反應(yīng)物反應(yīng)掉一定量后，就會導(dǎo)致電壓下降，不能正常使用，這時就必須及時充電．則：
（1）鉛酸蓄電池放電時，化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）假如某個電瓶中鉛的質(zhì)量為1800克，內(nèi)裝36%的稀硫酸1200克，當(dāng)有310.5克的鉛參加反應(yīng)時，電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.4%．

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