2.全球氣候變暖日益加劇,我們要提倡低碳文明的生活方式.
(1)為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,科學(xué)家進(jìn)行了積極探索,比如將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到深海中,但弊端也顯而易見海水中富含二氧化碳后酸度會增加,二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3
(2)低碳生活完全可以從我做起,從我們身邊的小事做起.“世界自然基金會”曾給出產(chǎn)生二氧化碳排放量的簡易計算方法:家庭用電的二氧化碳排放量=耗電度數(shù)×0.785(Kg);開轎車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7(Kg);搭公共汽車每人每公里0.08(Kg)….比如睡覺前要檢查計算機是否已經(jīng)關(guān)機,臺式計算機的功耗假設(shè)為300W,若開機10小時,它的二氧化碳排放量是2.355Kg;短途出行提倡使用公共交通,某人選擇百公里油耗10升的小汽車(乘坐1人)行駛5公里的二氧化碳排放量會比選擇搭公共汽車出行的多排放1.27Kg.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸,碳酸顯酸性分析回答;
(2)根據(jù)臺式計算機的開機時間計算出二氧化碳的排放量,根據(jù)行駛的公里數(shù)計算出開轎車的比選擇搭公共汽車出行的多排放二氧化碳的量.

解答 解:(1)由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸,碳酸顯酸性,使海水酸度增加,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(2)臺式計算機的功耗假設(shè)為300W,若開機10小時,它的二氧化碳排放量是:300W×10小時÷1000w/小時×0.785Kg=2.355Kg
選擇百公里油耗10升的小汽車行駛5公里的二氧化碳排放量會比選擇搭公共汽車出行的多排放:$\frac{5公里}{100公里}$×10升×2.7Kg-0.08Kg=1.27Kg.
故答為:(1)CO2+H2O=H2CO3;(2)2.355,1.27.

點評 本題與生活聯(lián)系比較緊密.學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、學(xué)會用化學(xué)的眼光看生活,提倡低碳生活.

練習(xí)冊系列答案
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12.畫出下列儀器:
試管                  酒精燈                      集氣瓶

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13.有一種無色液體A和一種黑色固體B,混合后,產(chǎn)生無色氣體C,無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將一種金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射生成黑色固體E,并放出熱量.另一種黑色固體在無色氣體C中燃燒產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體F.根據(jù)上述實驗可推斷:
A是過氧化氫;     B是二氧化錳;      C是氧氣;
D是鐵;     E是四氧化三鐵;      F是二氧化碳.

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10.下列各組離子在同一溶液中能大量共存的是( 。
A.K+  Ba2+  Cl-   OH-B.H+ Na+  Cl-  CO32-
C.Ag+   Ba2+   Cl-  NO3-D.Cu2+ Na+  OH-  SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.有一表面被氧化的鎂條8克,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.2克,求:
(1)鎂條中的氧化鎂的質(zhì)量是多少克?
(2)鎂條中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后生成溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組中的物質(zhì)相互混合反應(yīng)后過濾,形成的溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增加的是(  )
A.MgCl2溶液和Ba(OH)2溶液B.K2CO3固體和稀硫酸
C.BaCl2溶液和CuSO4溶液D.Cu和AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列物質(zhì):①二氧化碳 ②液態(tài)空氣 ③白糖水 ④氧化鎂 ⑤堿式碳酸銅 ⑥金剛石 ⑦食醋 ⑧銅粉和銅片的“混合物”
屬于純凈物的有:①④⑤⑥⑧,屬于混合物的有:②③⑦.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.凈化后的空氣B.液氮C.大理石D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.向FeCl3和HCl的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入的NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)寫出生成沉淀的化學(xué)式Fe(OH)3
(2)在B點時,溶液中溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉.

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