18．根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①長頸漏斗；②酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選用D；若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置可選用D或E．
（3）由此我們得到啟示：實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體收集裝置時，應(yīng)考慮溶解性和密度．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）反應(yīng)的原理決定了反應(yīng)發(fā)生裝置的選取，而氣體的性質(zhì)密度和溶解性則是決定氣體收集裝置的主要因素．

解答 解：（1）①是長頸漏斗，②酒精燈；故填：長頸漏斗；酒精燈；
（2）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置A，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，屬于固體加熱型，故發(fā)生裝置應(yīng)選用B，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，利用排空氣法收集氣體時導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，所以收集裝置可選用D或E；故填：A；D；B；D或E；
（3）實驗室制取氣體時發(fā)生裝置的選用取決于反應(yīng)所使用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)所需要的條件；而收集氣體時，主要根據(jù)氣體的密度與溶解性進行收集裝置的選擇；
故答案為：反應(yīng)物狀態(tài)；反應(yīng)條件；溶解性；密度．

點評 實驗室制取氣體時的發(fā)生裝置主要分為：固體與液體常溫下反應(yīng)類與固體加熱下反應(yīng)類兩種；收集氣體則根據(jù)氣體的密度和溶解性可采取向上或向下排氣法收集、排水法收集三種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．已知：A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A、B是單質(zhì)，C、D、E都是氧化物．A、B、C轉(zhuǎn)化為F的過程較為復(fù)雜，F(xiàn)的成份也較復(fù)雜．其主要成分是一種紅色的固體．試根據(jù)各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列各題．（題中除反應(yīng)條件未給出外，反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出．）
（1）寫出F中主要成分的化學(xué)式Fe2O3．
（2）寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
E→B+C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
A+B→D：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）反應(yīng)E→B+C在實際中的應(yīng)用是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．原子的核電荷數(shù)是13
C．相對原子質(zhì)量是26.982gD．容易失去電子形成Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成，負極上產(chǎn)生的氣體具有的化學(xué)性質(zhì)可燃性．
（2）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量  B．分子種類  C．分子間隔
②可利用太陽能將海水淡化．去一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2008年9月，“三鹿奶粉”事件引起了世人關(guān)注，一些不法分子向嬰幼兒奶粉中添加了大量三聚氰胺以增加含氮量．三聚氰胺（C3H6N6）是一種①純白色晶體，無味，密度為1.573g/cm3；②微溶于水，常壓下熔點為354℃；③高溫時易分解；④能與鹽酸、硫酸等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成三聚氰胺鹽．
（1）上述短文中，描述三聚氰胺物理性質(zhì)的是①②（填序號）．
（2）若要使三聚氰胺發(fā)生化學(xué)變化，可采用的方法是高溫加熱或與鹽酸、硫酸等反應(yīng)生成三聚氰胺鹽．
（3）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是126，其中C、H、N三種元素的質(zhì)量比為6：1：14．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時，A、B、C的溶解度大小關(guān)系是B＞A=C（用“＞”、“＜”或“=”表示），它們的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的物質(zhì)是B．
（2）t2℃時，將A、B、C各25g分別放入100g水中，能形成飽和溶液的物質(zhì)是C，將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種方法有降低溫度，增加溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．我省昌江核電工程已經(jīng)開工，以下關(guān)于核能發(fā)電的說法中不正確的是（　�。�
A．核廢料具有放射性
B．核能發(fā)電會產(chǎn)生大量的二氧化碳
C．核電的最大優(yōu)點之一是功率大
D．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈式反應(yīng)是可控的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C．所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
D．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．化學(xué)小組同學(xué)利用雙氧水制取氧氣簡便、快速的特點，設(shè)計了如下實驗探究燃燒條件．
（1）先將過氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟．如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）．
①量筒  ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒  ⑦漏斗
（2）取稀釋后的過氧化氫溶液按如圖所示進行實驗．
I．小燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
II．該實驗證明，可燃物燃燒的條件之一是氧氣．

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