請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。

A        B       C          D         E
（1）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          （填裝置的序號(hào)）。
（2）若要制取二氧化碳，在B裝置的錐形瓶中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入      。若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放         （填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從   端進(jìn)入（填“b”或“c”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為c裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是                           。
（1）A  （2）稀鹽酸    濃硫酸      b  （3）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生

試題分析：（1）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，則屬于固體加熱型，故發(fā)生裝置應(yīng)選A裝置；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，故a中應(yīng)加入稀鹽酸；由于濃硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳，因此若要獲得干燥的二氧化碳，還在D裝置中盛放濃硫酸；因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，可用向上排空氣法收集，故�?yīng)該通過(guò)長(zhǎng)管b進(jìn)入集氣瓶的底部，向上把空氣從短管排出。
（3）由于C裝置和B裝置多了一個(gè)多孔隔板用來(lái)放塊狀固體，可通過(guò)活塞的開關(guān)，控制發(fā)生裝置內(nèi)的氣壓，來(lái)控制固液體的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
點(diǎn)評(píng)：熟記氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng)，是解題的關(guān)鍵；此外，本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式，并判斷此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的哪種反應(yīng)。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為   （填寫裝置的字母代號(hào)）；
（3）利用上面所選裝置制取二氧化碳?xì)怏w前，應(yīng)進(jìn)行哪些必要的操作？
（4）若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱A是            ， B是           。（各1分）
（2）用KMnO4制取和收集O2，應(yīng)選用上圖中的       （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用上圖中的         （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式
           ，如果想控制反應(yīng)的速率應(yīng)如何改進(jìn)             ， 可用          來(lái)干燥CO2氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
C．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，一會(huì)兒瓶口會(huì)產(chǎn)生白煙
D．某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到紅棕色粉末逐漸變黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1） B裝置由導(dǎo)管、橡皮塞、          和             組成。
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制較干燥氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________，可選用的發(fā)生和收集裝置是____________（填標(biāo)號(hào)）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是____________________________（寫一點(diǎn)）。
（3）裝置B與D組合，可以制取的一種氣體是____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________；能用D裝置收集該氣體的原因是___________________________。用D裝置收集該氣體，當(dāng)觀察到__________________時(shí)，才能把導(dǎo)氣管放入集氣瓶中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

）以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）。請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置組合是      。
某學(xué)生在上述裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，又設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來(lái)制取CO2，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為       。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從裝置②中的
          （填儀器名稱）加入，二氧化錳起     作用。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：

某同學(xué)選用加熱碳酸氫鈉的辦法制取少量的CO2，他不選用碳酸氫銨的理由是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

過(guò)氧化鎂（MgO2）易溶于稀酸，溶于酸后產(chǎn)生H2O2。過(guò)氧化鎂產(chǎn)品中常會(huì)混有少量MgO，實(shí)驗(yàn)室測(cè)定樣品中過(guò)氧化鎂的含量裝置如右圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．稀鹽酸中加少量FeCl3溶液的作用可能是作為H2O2分解的催化劑
B．分液漏斗與錐形瓶間的橡膠管僅有使液體順利下滴的作用
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，需冷卻并將刻度管緩緩下移至兩側(cè)液面相平再讀數(shù)
D．該測(cè)定還需要的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和此溫度和壓強(qiáng)下氧氣的密度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱a       ；b      
（2）請(qǐng)寫出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                               ；
（3）若發(fā)生裝置選A，收集裝置選C，則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：        
                              。
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ，應(yīng)選用的制取裝置為    （填裝置編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：H                 、I                 ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為       （填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 
                         。實(shí)驗(yàn)時(shí)，還應(yīng)在試管口放             ，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集時(shí)選用的裝置為        ，原因是                        
（3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得。應(yīng)該選擇的最佳發(fā)生裝置是   （填編號(hào)），最好應(yīng)該選擇的收集裝置是   （填編號(hào)）。
（4）用D裝置收集某種氣體時(shí)，如何判斷氣體已收集滿：                     ；用E裝置收集氣體氧氣時(shí)，如何判斷已收集滿？                                       
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的最佳發(fā)生裝置是            ，如何檢查它的氣密性  
                                                                       ，
可以選用的收集裝置是               ；反應(yīng)方程式為                                             
（6）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                ，若選用G裝置收集氨氣，應(yīng)從       （選填“a”或“b”）通入，為防止多余的氨氣逸出到空氣中，應(yīng)采取的措施是                                                                      

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