根據(jù)裝置圖1回答問題

(1)寫出儀器的名稱①
 
.②
 

(2)用裝置B制取氧氣的符號表達式是
 

(3)若用裝置A制取氧氣,試管口略向下傾斜的原因是
 
,若選用裝置G收集氧氣,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)如果實驗后C裝置中的水變紅了,其原因是
 
,其反應的文字符號表達式為
 
反應的基本類型是
 

(6)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置
 
,則當實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體.
(7)通常狀況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制。迫〔⑹占摎怏w的裝置組合應選用
 
(填字母序號).
(8)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個如圖2裝置,
 
端連接在供氧氣的鋼瓶上.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)B裝置適用于固體和液體在常溫下反應分析;
(3)根據(jù)加熱試管內液體的注意事項分析;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析;
(6)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法考慮;
(7)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(8)氧氣鋼瓶中的氧氣是干燥的,如果直接進入人體會使人感覺到不舒服,而且無法控制氧氣的流速,此裝置中水的作用一是濕潤氧氣,二是控制氧氣的流速,所以氣體應從a端進入.
解答:解:(1)據(jù)圖可以知道,①是酒精燈,②是試管,故填:酒精燈,試管;
(2)B裝置適用于固體和液體在常溫下反應,所以用裝置B制取氧氣的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,反應的符號表達式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)為了防止水蒸氣冷凝、回流,把試管炸裂,A裝置中的試管口應該略向下傾斜.氧氣的密度比水小,故應從a端通入,隨著氧氣的不斷增多,將水擠壓到集氣瓶底部從b端排盡;
故填:防止水蒸氣冷凝、回流,把試管炸裂;a.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團棉花,否則高錳酸鉀的小顆粒會隨氣流進入導管,將水染紅;加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:試管口沒有放一團棉花;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解.
(6)雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的反應物是固體和液體,不需要加熱,排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純;收集氣體時待氣泡連續(xù)均勻冒出才能收集,否則收集到的氣體不純;
故填:B;G;氣泡連續(xù)均勻冒出;
(7)用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氨氣密度比空氣小、極易溶于水,故只能用向下排空氣法收集;
故填:AE;
(8)此裝置中的蒸餾水的作用是為了濕潤氧氣鋼瓶中進入的氧氣,同時因為氧氣不易溶于水,所以從氣泡的流速來控制氧氣的輸入量,由以上用途可知,裝置a端應接氧氣鋼瓶,b端應接病人吸氧器.
故填:A.
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

從分子的角度解釋下列現(xiàn)象,錯誤的是( 。
A、汽油揮發(fā)-----分子體積變大
B、花香四溢-----分子不斷運動
C、水通電-----分子發(fā)生改變點燃
D、物質的熱脹冷縮-----分子間有間隙

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)常見元素和根的化合價寫出下列物質的化學式
氧化鋁
 
    氯化鎂
 
   氫氧化鉀
 
  碳酸鈉
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:①2個氫原子
 
,②3個硝酸根離子
 
,
③氯化亞鐵中鐵元素的化合價
 
,
④人體缺
 
元素易得骨質疏松、佝僂。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化過程中,屬于化學變化的是( 。
A、百煉成鋼B、香水揮發(fā)
C、玉石摔碎D、滴水成冰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A.B.C三種物質在水中的溶解度曲線,根據(jù)圖回答:
(1)30℃時,三種物質的溶解度大小順序是:
 
;
(2)M點的意義:
 
,
(3)30℃時,該溫度下65克A的飽和溶液中含A物質
 
克.
(4)30℃時,把30g固體B放入100g水中,充分溶解后可得到B的
 
溶液(填飽和、不飽和);
(5)使C的不飽和溶液(已接近飽和)變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆扇〉拇胧┦洽?div id="q08anzx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;②
 
;③
 

(6)把300C時三種物質的飽和溶液分別降溫到10℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

利用化學實驗可以鑒別生活中的一些物質.下表中各組物質的鑒別方法不能將本組待鑒別的物質都區(qū)分出來的是( 。
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C羊毛纖維、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水,測其在水中溶解時的溫度變化
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

氨分子擴散的實驗:
現(xiàn)象:A燒杯中酚酞溶液變成紅色,B燒杯酚酞溶液不變色.
分析:C燒杯中濃氨水中的氨分子不斷運動,先進入大燒杯的空氣中,然后進入A燒杯的酚酞溶液中,形成氨水.
結論:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

B燒杯的作用:作
 
實驗.
(4)水蒸發(fā)的微觀解釋:水受熱蒸發(fā)時,水分子運動
 
,間隔不斷
 
,水就由液態(tài)變成了氣態(tài).屬于
 
變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛.
(1)如圖A是金屬的一個應用實例,請說出利用了金屬的什么物理性質?(答出一點即可)
 

(2)如圖B中兩塊金屬片互相刻畫后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是什么?
 

(3)鋼鐵銹蝕是鐵與
 
、
 
共同作用的結果.
(4)工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學方程式為
 

(5)工人師傅切割鐵板時,常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案