【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)請(qǐng)寫標(biāo)號(hào)儀器①的名稱:;
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為A裝置存在的問題是 , 可選用(填C或D)裝置收集氧氣.若用E裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先 , 再熄滅酒精燈.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是驗(yàn)滿的方法是;此法制得的二氧化碳,;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置來(lái)除去,則混合氣體應(yīng)從G裝置的端口(填“②”或“③”)通入,實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2氣體,而不用稀硫酸和石灰石,原因是
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變成紅色,加熱后溶液又變成紫色,用化學(xué)方程式表示加熱后又變成紫色的原因:
(5)通常情況下,SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實(shí)驗(yàn)室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 . 實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是(填字母),若選擇F裝置收集SO2 , 氣體應(yīng)該從口(填“a”或“b”)進(jìn)入,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是

【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗
(2)試管口未放一團(tuán)棉花;C;將導(dǎo)管從水槽中移出;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿;③;生成的硫酸鈣是微溶物,會(huì)附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生
(4)H2CO3 H2O+CO2
(5)B;a;防止二氧化硫污染環(huán)境
【解析】解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗.(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集;若用E裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:試管口未放一團(tuán)棉花;C;將導(dǎo)管從水槽中移出;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿;通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體時(shí),該混合氣體應(yīng)從G裝置的③口通入;實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2氣體,而不用稀硫酸和石灰石,原因是生成的硫酸鈣是微溶物,會(huì)附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿;③;生成的硫酸鈣是微溶物,會(huì)附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生.(4)碳酸不穩(wěn)定,受熱后分解為水和二氧化碳,故看到由紅色恢復(fù)紫色,故填:H2CO3 H2O+CO2↑.(5)用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 , 屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,是為了防止二氧化硫排放到空氣易溶于水形成酸雨,污染環(huán)境;
所以答案是:B;a;防止二氧化硫污染環(huán)境.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄;化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)很感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置.球形管里裝有堿石灰干燥劑.導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí),輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(1)【推斷】生成的氣體是
(2)探究試管中剩余固體成分是什么? 【查閱資料】
Ⅰ.鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色,其余FeO、Fe3O4均為黑色;
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
Ⅱ.鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng),但沒有氣體生成.
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中,加入足量

無(wú)氣泡產(chǎn)生,黑色固體是


(4)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(5)【拓展延伸】Ⅰ.鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng),生成的氫氣質(zhì)量不可能是(
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.5g
(6)Ⅱ.某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)(鐵合金中除鐵外,其余成分不與稀硫酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),試回答以下問題:

第一次

第二次

第三次

第四次

所取合金的質(zhì)量∕g

10

10

20

30

所加稀硫酸的質(zhì)量∕g

100

120

80

X

生成氫氣的質(zhì)量∕g

0.2

0.2

0.2

Y

表中第四次實(shí)驗(yàn)中,合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng),則其中X=Y=
(7)該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

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(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
(2)小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是(只寫一點(diǎn)).
(3)集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1,2,3,4.從理論上分析,集氣瓶?jī)?nèi)液面最終將上升到處(填“1”、“2”、“3”或“4”),但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是(只寫一條).
(4)已知Mg+O2 MgO,Mg+N2 Mg3N2 , 據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量?由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)

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【題目】廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”較為嚴(yán)重.以下減少“白色污染”的措施不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>
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