【題目】葡萄糖是己醛糖，化學(xué)式C6H12O6白色晶體，易溶于水，熔點(diǎn)146℃。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

B.葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比1：2：1

C.葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.葡萄糖是有機(jī)高分子化合物，是人體重要的能量來(lái)源

【答案】B

【解析】

A、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；

B、葡萄糖的化學(xué)式C6H12O6，根據(jù)化學(xué)式可知，葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比1：2：1，故正確；

C、葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（12×6）：2：（16×6）=36：1：48，故氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯(cuò)誤；

D、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量沒(méi)有超過(guò)一萬(wàn)，不是有機(jī)高分子化合物，故錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。

（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是_________（填序號(hào)），另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是_______。實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。

A快速推注射器活塞

B緩慢推注射器活塞

（2）根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過(guò)圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是________。

（3）由氧化銅催化的反應(yīng)，t1-t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因是________。

（拓展延伸）

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力變化曲線。見(jiàn)下圖3,4.請(qǐng)你思考

①為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法？__________

②請(qǐng)你從曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論：_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氯化鉀樣品中含有CaCl2、MgSO4雜質(zhì)，將該樣品溶于適量水中，再按以下流程提純氯化鉀。

（1）過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么__________？

（2）寫出試劑B與樣品中所含雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（3）加入試劑C的目的是什么__________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化中，化學(xué)方程式書寫不正確的是

A.CaCO3CaO+CO2

B.CaO+H2O=Ca(OH)2

C.Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

D.CaCl2+BaCO3=CaCO3+BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組將一定量的鐵粉和銅粉投入到硝酸銀、硝酸鋁的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，獲得溶液A和固體B，分別向A、B中滴入少量稀鹽酸，溶液A中有白色沉淀產(chǎn)生。

（1）溶液A中含有的溶質(zhì)有哪些？ _____（寫化學(xué)式）

（2）固體B中加入稀鹽酸觀察到什么現(xiàn)象_____？

（3）請(qǐng)寫出向溶液A中加入稀鹽酸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、大理石、過(guò)氧化氫溶液及以下儀器：

（1）若利用上述藥品和儀器在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，所選上述儀器應(yīng)為_________（填序號(hào)）還需補(bǔ)充的儀器有_________，制取該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）若要將藥品_________更換為_________，利用所給儀器也可以制取另一種氣體，制取該氣體時(shí)，發(fā)生裝置中先加入的藥品是_________。

（3）請(qǐng)將下圖的裝置圖補(bǔ)充完整。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想）Ⅰ. CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________________。

（實(shí)驗(yàn)）用天平秤量0.2g CuO，取5 mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

______________

_____________

溶液中有氣泡放出

_____________

猜想I、II不成立；猜想III成立

（2）步驟1的目的是_________________________。

（3）步驟6的目的是_________________________。

（4）步驟7的目的是_________________________。

（5）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.用氯酸鉀制取氧氣

B.等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應(yīng)

C.鎂在空氣中燃燒

D.20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】、、、四個(gè)燒杯中分別盛有水，在相同的溫度下，向四個(gè)燒杯中依次加入、、、的同種物質(zhì)，充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案