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下列關于氧氣的說法，錯誤的是

A．實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑 B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

C．物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 D．氧氣的化學性質比較活潑

A

【解析】

試題分析：用高錳酸鉀制取氧氣是不需要加催化劑，A錯誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種由刺激性氣味的氣體，B正確；物質氧的反應屬氧化反應，C正確；氧氣的 化學性質活潑，能與許多物質發(fā)生反應，D正確。故選A。

考點：氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省片區(qū)初三上學期期中聯考化學試卷（解析版） 題型：填空題

用微粒的知識解釋下列現象，正確的是（ ）

A．體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮，是由于原子的體積熱脹冷縮

B．鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學性質不同

C．氧化汞能分解生成汞和氧氣，是由于在化學反應中，分子可以分成原子，原子不能再分，只能重新組合

D．敞口容器中的酒精逐漸減少，是由于

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片初三12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)。冶煉金屬鈦時，主要發(fā)生以下兩個反應：

①2FeTiO3＋6C＋7Cl22X＋2TiCl4＋6CO ②TiCl4＋2MgTi＋2MgCl2

下列有關說法正確的是

A．鈦酸亞鐵中Ti顯＋3價

B．反應②需在氬氣環(huán)境中進行，這里氬氣作催化劑

C．①式中“X”的化學式為FeCl2

D．經過上述兩步反應煉得的鈦即為純凈物

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

15．有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g，其中碳元素的質量分數為30%。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應后。再將氣體通入過量的石灰水中，能得到白色沉淀的質量為

A.30g B.50g C.100g D.150g

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列處理事故的方法不正確的是

A．電器著火，迅速切斷電源

B．高層住宅低層發(fā)生火災，下樓選擇電梯逃生

C．天然氣泄漏，迅速關閉閥門

D．被困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省等初三上學期第三次聯考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應速率，應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是 ；寫出該反應的化學方程式 ．

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，寫出該反應的化學方程式 ；若用圖2裝置檢驗二氧化碳，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入，寫出發(fā)生反應的化學方程式 ；

（3）堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下會分解成三種氧化物，若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質生成，應將干燥的堿式碳酸銅放入 裝置進行反應，觀察到 ，證明生成物之一為水．

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省等初三上學期第三次聯考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設計方案探究目的不能實現的是

A．甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點

B．甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C．乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關

D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省泰興市初三12月階段測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是

A．將水通電一段時間

B．用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

C．一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒

D．向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省如皋市城北開發(fā)區(qū)初三上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關溶液的說法不正確的是

A．可口可樂汽水和白蒲黃酒都屬于溶液

B．固體物質的溶解度不一定都隨溫度升高而增大

C．一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液

D．某物質在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量就是該物質的溶解度

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