【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一，請回答下列問題：

（1）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，但它們的物理性質差異很大，其原因是____________。

（2）在電解水實驗中（如圖所示），玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是________。此實驗確定了水是由氫、氧元素組成，得出此結論的依據(jù)是_______________。電解水的化學方程式為___________。

【答案】碳原子排列方式不同 氧氣 化學反應前后元素種類不變 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

（1）金剛石和石墨都是碳元素組成的單質，但它們的物理性質差異很大，是因為在金剛石和石墨里碳原子排列方式不同；

（2）由電解水實驗的裝置圖可知，玻璃管②連接電源正極，收集的氣體較少是氧氣，該實驗表明水是由氫、氧元素組成的，得出此結論的依據(jù)是化學反應前后元素種類不變；電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O2H2↑+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題:

（1）寫出圖中儀器①的名稱：_____；

（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母），選擇此收集裝置的原因_____；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____；

（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體從_____（填“a”或“b”）進入，該過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）用圖I所示的質地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____；

（5）上述A裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 ．

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是 ．

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖⑥，則稱取的NaCl質量為 ．

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是 （水的密度為1g/mL）．

（5）稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質質量分數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對主題知識的歸納，完全正確的是

選項

主題知識

歸納

A

化學與健康

①食用乳制品、豆制品可補充鈣元素

②長期飲用可樂等碳酸飲料不利于健康

B

化學與環(huán)境

①為治理霧霾，禁止使用化石燃料

②為節(jié)約和環(huán)保，分類回收生活垃圾

C

化學與生活

①霉變大米多次淘洗后可以食用

②用灼燒的方法區(qū)分羊毛與純棉織物

D

化學與農(nóng)業(yè)

①用苛性鈉治理改良酸性土壤

②科學合理使用化肥能促進糧食增產(chǎn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗中得出的結論正確的是

A.甲：對比兩試管中鐵釘生銹情況，說明鐵生銹要與氧氣接觸

B.乙：塑料瓶變癟，說明二氧化碳和水反應生成了碳酸

C.丙：對比銅片上紅磷和水中白磷燃燒情況，說明可燃物燃燒需要氧氣

D.�。簩Ρ鹊庠谒推椭腥芙獾默F(xiàn)象，說明物質的溶解性與溶劑種類有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習了金屬的知識后，同學們開展了有關金屬活動性及相關反應的探究。請回答下列問題。

（探究一）小麗提供了一份不完整的金屬活動順序表，如下

金屬①具有很好的抗腐蝕性，其原因是_________________。

（探究二）：鎳（Ni）是一種銀白色金屬，常用于電鍍。小剛為比較鎳、鐵、銀三種金屬活動性進行了如下探究。

（猜想與假設）結合金屬活動順序表，小剛作出如下猜想。

猜想一：鎳>鐵>銀

猜想二：________

猜想三：鐵>銀>鎳

（實驗驗證）實驗方案如下。請將表格內容填寫完整。

設計實驗

實驗現(xiàn)象

結論

實驗1

_________________________

鎳片上有細小

的氣泡生成

在金屬活動順序表中，鎳位于H之前

實驗2

將鐵片加入到NiSO4溶液中

鐵片上有松散的固體生成

______________

（實驗結論）得出了三種金屬的活動性順序

（探究三）：小聰同學將鋅和銀的混合粉末加入到一定量的硫酸銅溶液中，充分反應后，對所得混合物進行了探究。

（1）寫出反應的化學方程式_______________。

（2）小聰欲將充分反應后的固、液混合物進行分離，他采取的操作是________________。

（3）取分離后所得的固體于試管中，加入適量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則分離所得固體中含有的物質是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗基本操作比賽初賽的題目是“鐵絲在氧氣中燃燒”，要求同學利用導管，鐵絲以及下列儀器制取氧氣并完成鐵絲燃燒實驗。

（1）甲同學對儀器Ⅰ不熟悉，該儀器的名稱是__________；

（2）乙同學看到有儀器G，所以他決定選用高錳酸鉀制備氧氣，該反應的化學方程式是_______。他選用導管以及C、F收集氧氣，該收集方法稱為__________法。實驗時，檢查裝置氣密性的正確方法是_______。

（3）丙同學用H裝置收集氧氣，他應將氣體從_________（填“a”或“b”）通入。

（4）當甲同學將鐵絲（綁有燃著的火柴梗）迅速伸入盛有氧氣的集氣瓶后，沒有看到預想的“火星四射”現(xiàn)象，分析實驗失敗的原因可能有_______。

A 裝置氣密性不好，得到的氧氣純度不高 B 鐵絲已生銹，鐵銹未及時除去

C 伸入集氣瓶太早，火柴燃燒消耗大量氧氣 D 在集氣瓶中加了水或沙，使溫度過低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

醫(yī)用防護口罩是一種自吸過濾式口罩，能阻斷空氣中的顆粒物及飛沫等，從而防止疾病感染。醫(yī)用防護口罩包括內、中和外層:內層為紗布或無紡布，中層為超細聚丙烯熔噴材料,外層為超薄聚丙烯熔噴材料。

評價醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)劣的是過濾效率和通氣阻力。過濾效率是在一定條件下，口罩對顆粒物等濾除的百分比;通氣阻力是在一定氣流下，口罩對氣體的阻力。過濾效率保證口罩的阻斷效果，通氣阻力影響佩戴舒適性。下圖是在相同條件下兩種不同材料口罩過濾效率及通氣阻力的試驗數(shù)據(jù)。

醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)良，是醫(yī)務工作者防治疾病感染的理想口罩。

依據(jù)文章內容回答下列問題。

（1）醫(yī)用防護口罩分為__________層。

（2）下列可用于評價醫(yī)用防護口罩性能優(yōu)劣的是___________（填序號， 下同）。

A 過濾效率

B 通氣阻力

C 外形美觀

（3）由圖1可知:紗布層的過濾效率和通氣阻力與其層數(shù)的關系是_____________。

（4）醫(yī)用防護口罩能阻斷____________（填“大于”或“小于”）過濾層孔徑的顆粒及飛沫等。

（5）下列說法正確的是________________。

A 醫(yī)用防護口罩的中層和外層均使用了聚丙烯熔噴材料

B 紗布層的過濾效率和通氣阻力與熔噴層基本一致

C 面密度型號不同的熔噴層其過濾效率和通氣阻力均不同

D 用紗布口罩代替醫(yī)用防護口罩也能最大程度保護醫(yī)務工作者的健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】色氨酸（C11H12N2O2）在人體內含量太低會影響睡眠質量，一般可通過食補牛奶、核桃、黑芝麻等加以改善。關于色氨酸這種物質，下列說法正確的是

A.色氨酸由11個碳原子、12個氫原子、2個氮原子和2個氧原子構成

B.色氨酸中氮元素元素的質量分數(shù)大于氫元素的質量分數(shù)

C.色氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素四種元素的質量比為11:12:2:2

D.色氨酸屬于氧化物

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