從原子、分子的角度簡要分析，在通電分解水的過程中：
（1）發(fā)生變化的粒子是；不發(fā)生變化的粒子是．
（2）以此為例說明，為什么在化學反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和？．
【答案】分析：在化學變化中，分子可分，原子不可分．化學變化遵循質(zhì)量守恒定律．
解答：解：（1）水電解時，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子．
故填：水分子；氫原子；氧原子．
（2）在電解水的反應(yīng)中，反應(yīng)前后只是原子重新進行組合，氫原子和氧原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，所以，化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等．
點評：本題主要考查了分子和原子的知識，質(zhì)量守恒定律的解釋方面的知識．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

25、早在1673年，英國化學家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了．
（1）波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律？簡析原因．
（2）試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．
（3）碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度．已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2，同時生成1分子的I2，則該碘的氧化物的化學式為
I2O5
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

早在1673年，英國化學家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了．
（1）波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律？簡析原因．
（2）試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．
（3）碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度．已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2，同時生成1分子的I2，則該碘的氧化物的化學式為______．

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科目：初中化學 來源：南通 題型：問答題

早在1673年，英國化學家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了．
（1）波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律？簡析原因．
（2）試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．
（3）碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度．已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2，同時生成1分子的I2，則該碘的氧化物的化學式為______．

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科目：初中化學 來源：2004年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

早在1673年，英國化學家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了．
（1）波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律？簡析原因．
（2）試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．
（3）碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度．已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2，同時生成1分子的I2，則該碘的氧化物的化學式為______．

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科目：初中化學 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：實驗系列（解析版） 題型：解答題

（2004?南通）早在1673年，英國化學家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了．
（1）波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律？簡析原因．
（2）試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．
（3）碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度．已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2，同時生成1分子的I2，則該碘的氧化物的化學式為______．

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