下列關(guān)于碳及碳的氧化物的說法正確的是（ ）

A.活性炭吸附異味屬于化學(xué)變化 B.高溫時(shí)，CO2能與C反應(yīng)生成CO

C.一氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體 D.CO2和CO都能與石灰水反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市鄆城縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，賦予了古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。下列通過古絲綢之路傳到國(guó)外的發(fā)明和技術(shù)中不涉及化學(xué)變化的是( )

A. 使用火藥 B. 指南針指引航海

C. 用泥土燒制陶瓷 D. 冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第四次大聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

普洱茶香氣的產(chǎn)生離不開茶葉中含有的芳香物質(zhì)，其中形成蜜香的主要成分是苯乙酸苯甲酯（C9H10O2），沸點(diǎn)較高，散逸緩慢，能夠較長(zhǎng)時(shí)間存在。下列對(duì)苯乙酸苯甲酯的描述正確的是（　�。�

A.它含有5個(gè)氫分子

B.它由碳、氫、氧三種元素組成

C.它由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

D.其中碳、氫元素的質(zhì)量比為9：10

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省三明市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是

A.正極產(chǎn)生的是氫氣

B.分子和原子的種類都發(fā)生了改變

C.水是由氫氣和氧氣組成的

D.生成氫氣和氧氣的體積比為2 :1

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019-2020學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究：

探究一：“錫紙”燃燒的原因。

“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____。

探究二：“錫紙”中金屬的成分。

（提出問題）“錫紙”中的金屬是錫嗎？

（查閱資料）①“錫紙”是錫箱或鋁箱；②鋅粉是一種深灰色固體；③錫（Sn）與酸或與某些金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價(jià)錫的化合物。

（提出猜想）猜想I:“錫紙”中的金屬是錫。猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動(dòng)性順序可知猜想_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立；

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（交流討論）

（1）實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是_____。

（2）下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是_____（填字母序號(hào)）。

A 氯化銅　　　B 硝酸銀　　　C 硫酸鈉　　　D 硫酸亞鐵

（拓展應(yīng)用）證明鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____

鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序是：Fe>Cu>Ag

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019-2020學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B. 該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D. 參加反應(yīng)的CO2和H2分子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市藍(lán)田縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,甲、乙、丙、丁四個(gè)小組的同學(xué)分別做了A 、B 、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實(shí)驗(yàn):在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化是 _____。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒，請(qǐng)你從原子的角度說明守恒的原因 _____。

（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不守恒。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是 _____，實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。實(shí)驗(yàn)D中理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重,原因是 _____。

（4）通過上述實(shí)驗(yàn),得到的啟示是:有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在 _____裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市藍(lán)田縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A.給液體加熱

B.傾倒液體

C.點(diǎn)燃酒精燈

D.讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市安溪縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：流程題

空氣是人類最寶貴的自然資源�？諝庵械�?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的流程。請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾腳____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/p>

（2）若圖中O表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

①圖3中屬于化合物的化學(xué)式為_____。

②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“”和“”的個(gè)數(shù)比為_____（填最簡(jiǎn)比）.

③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是：_____。

（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（4）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是_____（填字母）。

A 易溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解

（5）由圖2可知，該化肥是_____。（填“純凈物”或“混合物”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案