撲滅用電設(shè)備發(fā)生的火災,當來不及切斷電源時,可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”,滅火時,液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是

A.不導電 B.容易燃燒 C.密度比空氣大 D.容易氣化

B

【解析】

試題分析:滅火的原理:可燃物,溫度降低至著火點以下,與空氣隔絕,能夠用來滅火,說明本身肯定不是可燃物,不會燃燒,故選B

考點:燃燒的條件及滅火的原理

練習冊系列答案
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PM2.5標準用于公布空氣質(zhì)量。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列做法不會增加空氣中PM2.5的是

A.露天焚燒秸稈 B.用煤作燃料

C.汽車排放尾氣 D.用氫氣作燃料

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(4分)生鐵和鋼都是鐵的合金,在生活中有著廣泛的用途。

(1)鐵合金材料屬于 (填“混合物”或“化合物”);

(2)生鐵含碳量比鋼 ,生鐵煉鋼的過程屬于 ,(選填物理變化或化學變化);

(3)用過量稀鹽酸除去鐵銹,會產(chǎn)生氣泡的原因是(用化學方程式表示) _。

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下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

N2

O2

將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網(wǎng)

B

NaCl溶液

Na2SO4

溶解,加入適量硝酸鋇溶液過濾

C

Cu(NO3)2溶液

AgNO3

加入足量銅粉,充分反應(yīng)后過濾

D

CaCl2溶液

HCl

加入足量碳酸鈣粉末,充分反應(yīng)后過濾

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省棗莊市九年級學業(yè)水平模擬考試化學試卷一(解析版) 題型:選擇題

小明用下圖形式對所學知識進行歸納,其中甲包含乙、丙、丁……。下列關(guān)系中,有錯誤的一組是

乙、丙、丁……

A

食鹽、純堿、高錳酸鉀……

B

合金

不銹鋼、焊錫、生鐵……

C

溶液

碘酒、糖水、生理鹽水……

D

干燥劑

石灰石、苛性鈉、生石灰……

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級學業(yè)水平模擬考試1化學試卷(解析版) 題型:填空題

同學們在學習酸堿的化學性質(zhì)時構(gòu)建了如下圖所示知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類別的無機化合物,“一”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)。請回答下列問題:

(1)反應(yīng)①的化學方程式為:______________,實驗現(xiàn)象為___________________。

(2)寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學方程式________________________________。

(3)物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是________________。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級學業(yè)水平模擬考試1化學試卷(解析版) 題型:選擇題

分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是

A.酸溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸

B.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

C.單質(zhì)是由同種元素組成的,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

D.復分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省十堰市茅箭區(qū)九年級下學期第一次月考理綜化學試卷(解析版) 題型:填空題

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。

①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3↑+ 2 H2O。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的制取裝置是 ____。

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(4分)鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬。

(1)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是 ;

(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的 性;

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(4)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是 (填一種即可)。

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