Question

興趣小組的同學為了研究氧氣的化學性質，現在準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．

（1）他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為（填序號）

A

；氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

，該套發(fā)生裝置還適用于用高錳酸鉀制取氧氣，他們還應該進行的操作是

在試管中塞一團棉花

，反應的文字表達式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．實驗結束時發(fā)現試管炸裂，可能原因是（至少寫出兩點）①

實驗結束時先停止加熱，后把導管移出水面

②

試管接觸冷水

．
（2）若要使收集到的氧氣比較純凈（不含氮氣），最好選用

C

（填序號）；
（3）小明同學用排水法收集了一瓶氧氣做性質實驗，裝置氣密性良好，后來發(fā)現收集到的氣體不純因可能是①

裝水集氣瓶留氣泡

②

沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時收集

．
（4）乙炔是一種無色、無味、難溶于水、密度與空氣接近的氣體，實驗室制乙炔氣體時，是用“電石（固體）與水”直接混合就可，那么實驗室制乙炔氣體時可用

A

裝置，收集乙炔可用

C

裝置．

Answer 1

分析：（1）反應裝置要根據反應物的狀態(tài)和反應條件決定；氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，從而寫出反應文字表達式；根據用A裝置使用高錳酸鉀制氧氣的注意事項進行分析；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，從而寫出反應文字表達式；實驗結束時發(fā)現試管炸裂，可能原因①實驗結束時先停止加熱，后把導管移出水面，使水倒流到試管使試管炸裂，②試管接觸冷水，受熱不均而炸裂；
（2）根據用排水法收集得到的氣體比較純凈，用排空氣法收集的氣體不純進行回答；
（3）根據用排水法收集氧氣時的注意事項進行回答；
（4）反應裝置要根據反應物的狀態(tài)和反應條件決定，收集由制取氣體的密度、水溶性決定．

解答：解：（1）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，屬于加熱固體制取氣體，需選A裝置；氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，反應文字表達式是氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；用A裝置使用高錳酸鉀制氧氣時注意在試管口塞一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末進入導管；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應文字表達式是高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；驗結束時發(fā)現試管炸裂，可能原因①實驗結束時先停止加熱，后把導管移出水面，使水倒流到試管使試管炸裂，②試管接觸冷水，受熱不均而炸裂等；
（2）用排水法收集得到的氣體比較純凈，用排空氣法收集的氣體不純，因此若要使收集到的氧氣比較純凈（不含氮氣），最好選用C；
（3）要想用排水法收集氧氣較純凈，收集前應注意①裝水集氣瓶不要留氣泡，②當導氣管口氣泡連續(xù)均勻冒出時收集；
（4）乙炔是一種無色、無味、難溶于水、密度與空氣接近的氣體，實驗室制乙炔氣體時，是用“電石（固體）與水”直接混合，可知到，此反應是固液在常溫下反應，發(fā)生裝置選A，難溶于水、密度與空氣接近的氣體，收集裝置選C．
故答案為：（1）A； 氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；在試管中塞一團棉花；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣①實驗結束時先停止加熱，后把導管移出水面；②試管接觸冷水；
（2）C；
（3）①裝水集氣瓶留氣泡；②沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時收集；
（4）A、C

點評：該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇及驗滿，屬于基礎性的綜合題，有利于學生掌握實驗基礎知識．