【題目】某泳池通過定期添加“84”消毒液進(jìn)行殺菌消毒，同時(shí)抑制藻類生長(zhǎng)。某次游泳比賽之前，工作人員往泳池中加入“84”消毒液，為了增強(qiáng)殺菌效果，又再加入同為消毒劑的過氧化氫溶液，結(jié)果反而造成泳池中藻類生長(zhǎng)加快�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)此原因展開探究。

[資料摘要]“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）。

[實(shí)驗(yàn)一]“84”消毒液稀溶液與3%的過氧化氫溶液混合。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I.取“84”消毒液稀溶液于試管中，滴加3%的過氧化氫溶液

II. _____

有大量的氣泡產(chǎn)生

_____

“84”消毒液稀溶液與3%的過氧化氫溶液混合有氧氣產(chǎn)生

[提出問題] “84”消毒液稀溶液與3％的過氧化氫溶液混合后，有產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，NaClO是一種反應(yīng)物還是催化劑?

[實(shí)驗(yàn)二]如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，將注射器中30mL3％的過氧化氫溶液平均分6次注入錐形瓶中。

（1）檢査裝置氣密性的方法：將導(dǎo)管的一端放入水中，將注射器的栓塞緩慢向外拉動(dòng)至某一刻度，觀察到_____，則裝置氣密性良好。

（2）每次注入過氧化氫溶液后，待不再產(chǎn)生氣泡，記錄收集的氣體體積如下表：（忽略其他有關(guān)因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

量筒內(nèi)氣體總體積（mL）

103

206

257

262

267

X

①表中的數(shù)據(jù)X=_____。

②通過分析表中的數(shù)據(jù)，可推知NaClO_____（填“是”或“不是”）產(chǎn)生氧氣之反應(yīng)的一種反應(yīng)物，理由是_____。

（3）根據(jù)以上探究，明確了由于工作人員的誤操作，反而造成泳池中藻類生長(zhǎng)加快的主要原因是_____。

【答案】用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體 木條復(fù)燃 導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱（或其他合理答案） 272 是 當(dāng)往“84”消毒液中加入過氧化氫溶液的第三次和第四次及其之后，產(chǎn)生的氧氣量變少以致不再產(chǎn)生，說明隨著反應(yīng)的不斷進(jìn)行，NaClO的量越來越少，最后被全部消耗，由此證明NaClO是一種反應(yīng)物 藻類生長(zhǎng)抑制劑次氯酸鈉與誤加入的過氧化氫發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)而被消耗，從而導(dǎo)至藻類生長(zhǎng)加快（或其他合理答案）

【解析】

[實(shí)驗(yàn)一]根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有氧氣產(chǎn)生進(jìn)行分析；

[實(shí)驗(yàn)二]根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法以及表格中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律分析。

[實(shí)驗(yàn)一]根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有氧氣產(chǎn)生，驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條，因此滴加過氧化氫溶液后用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；故填：用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體；木條復(fù)燃；

[實(shí)驗(yàn)二] （1）根據(jù)氣壓原理，檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管的一端放入水中，將注射器的栓塞緩慢向外拉動(dòng)至某一刻度，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓將水壓人導(dǎo)管，如果導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱說明氣密性良好，否則裝置漏氣；故填：導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱；

（2）通過表中的數(shù)據(jù)，從第三次后每次氣體都增加5 mL，所以第六次氣體質(zhì)量為272 mL；第三次和第四次加入過氧化氫溶液后，產(chǎn)生的氧氣明顯減少以致不再產(chǎn)生，說明隨著反應(yīng)的不斷進(jìn)行，NaClO的量越來越少，最后被全部消耗，由此證明NaClO是一種反應(yīng)物；故填：272；是；當(dāng)往“84”消毒液中加入過氧化氫溶液的第三次和第四次及其之后，產(chǎn)生的氧氣量變少以致不再產(chǎn)生，說明隨著反應(yīng)的不斷進(jìn)行，NaClO的量越來越少，最后被全部消耗，由此證明NaClO是一種反應(yīng)物；

（3）藻類生長(zhǎng)需要氧氣，加入的過氧化氫后導(dǎo)致藻類生長(zhǎng)抑制劑次氯酸鈉減少，故填：藻類生長(zhǎng)抑制劑次氯酸鈉與誤加入的過氧化氫發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)而被消耗，從而導(dǎo)至藻類生長(zhǎng)加快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知如圖，A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖依次為:

（1）當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，x=_______________________；y______________________；

（2）C表示的是______________________（填“陽(yáng)離子”“陰離子”或“原子”）的結(jié)構(gòu)示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學(xué)式為_______________________；該化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出A、G兩種儀器的名稱：A_____，G_____。

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器組合為_____（填字母編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，其中二氧化錳起_____作用。

（3）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

（裝置連接）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是a→_____（填接口的字母）→d。

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。

①集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂_____。

②實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)I瓶中的水變紅了，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示。

（1）試劑X的名稱是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行步驟②后，所得濾液仍然渾濁，可能原因是_________________(寫一種即可)

（3）我國(guó)有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)人用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1，含銅 <1.0 mg·L-1，…。其中的“鐵、銅”指的是______(填序號(hào))。

A．原子 B．分子 C．離子 D．元素

（4）如圖是用上述凈化后的水做電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式：______，若負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為10 mL，則正極產(chǎn)生的氣體體積為______mL，該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域作出卓越貢獻(xiàn)的三名科學(xué)家。

（1）圖1是鋰在元素周期表中的信息，圖2為鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖1中“6.941”表示_____。

②圖2中X的數(shù)值為_____。

③化學(xué)反應(yīng)中，鋰原子容易_____（填“得”或“失”）電子，形成_____（寫微粒符號(hào)）。

（2）某鋰電池充電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下（反應(yīng)條件略去）：2LiCoO2 + C6＝2Li0.5CoO2 + LiC6。

①LiCoO2中Co的化合價(jià)為+3，則Li的化合價(jià)為_____。

②反應(yīng)后，含Co物質(zhì)中，Co的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小麗在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）小君為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3.請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小麗將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變_____色。

（2）圖1中A所表示的物質(zhì)類別是______。

（3）圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于消除鐵銹（主要成分Fe2O3），該反應(yīng)的學(xué)方程式是_____。

（4）圖1中選用合適的物質(zhì)驗(yàn)證性質(zhì)⑤，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______，圖中A、B、C處應(yīng)填入的離子符號(hào)或化學(xué)式依次為_______。

（6）鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是_______，圖3是二者反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是_____（寫微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是______。

（7）不同酸具有相似的性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異，稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸卻能與其反應(yīng)，原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】王者歸“錸”，中國(guó)利用超級(jí)金屬——錸，制造出航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是

A.錸元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B.錸屬于金屬元素

C.錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2gD.錸原子的核外電子數(shù)為75

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是二氧化碳、氮?dú)�、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁：D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即想滅，且C和D是不同的物質(zhì)，

（1）請(qǐng)寫出A、B、C、D的名稱

A_______；B______；C________；D_________。

（2）寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答：

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________。

（2）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。

通過甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是(說明一點(diǎn)即可)________________________。

（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證_____________。

（4）小明用圖丁中的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是_____________。

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