Question

4．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）按要求填寫指定的化學符號或符號的意義

化學符號	2Cu	2O2	3CO32-	NaOH
符號的意義	2個銅原子	2個氧分子	3個碳酸根離子	氫氧化鈉

（2）圖1是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙；理由是分子的種類沒有發(fā)生改變．
②變化甲的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
③過程甲中，能夠說明水的化學式為“H₂O”的理由是6個水分子分解后得到6個氫分子和3個氧分子，且每個氫分子和每個氧分子中各有2個原子．
（3）鈣元素對人體健康很重要，是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，圖2是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
①CaCO₃中碳、氧元素的質(zhì)量比是1：4．
②CaCO₃中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．
③如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.3g．

Answer 1

分析 （1）本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
（2）觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)微粒的變化，分析變化的特點，判斷變化的類型，因為在化學變化中原子的種類及個數(shù)不會改變，所以反應后的氫氧原子數(shù)之比也是2：1，再結(jié)合氫分子和氧分子的構(gòu)成情況與題目中給定的原理即可解決此題；
（3）①根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
②根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，進行分析解答；
③根據(jù)題意，每片含碳酸鈣0.25g，每次一片，每天3次，由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答；

解答 解：（1）當元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2Cu表示2個銅原子；
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個氧氣分子可表示為2O₂．
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3CO₃^2-表示3個碳酸根離子；
氫氧化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氫氧根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：NaOH；
（2）①從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，甲中水分子分裂成原子，原子又重新組合成氫分子和氧分子，故發(fā)生的是化學變化；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．
②水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
③根據(jù)同溫同壓下體積比等于分子個數(shù)比，實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，故氫分子和氧分子的分子個數(shù)比為2：1，同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子，所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，水分子的化學式是H₂O．
（3）①CaCO₃中碳、氧元素的質(zhì)量比是12：（16×3）=1：4．
②碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%=40%．
③由題意，每片含碳酸鈣0.25g，每次一片，每天3次，則每天補充鈣元素的質(zhì)量是0.25g×3×$\frac{40}{100}$×100%=0.3g．
故答案為：（1）2個銅原子    2O₂   3個碳酸根離子    NaOH
（2）①乙；分子的種類沒有發(fā)生改變；②水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
③6個水分子分解后得到6個氫分子和3個氧分子，且每個氫分子和每個氧分子中各有2個原子．
（3）①1：4      ②40%       ③0.3

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．