實驗室用下列裝置可進行一系列的實驗。

    ⑴請寫出儀器的名稱a            c         。

    ⑵若實驗室制取氧氣，可選擇的裝置組合是        （填字母）,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     。

⑶(Ⅰ)連接裝置A、B，在a中加入純堿溶液，在b中加入一種固體       （填化學(xué)式），打開活塞，加入一定量的上述溶液后，關(guān)閉活塞，看到石灰水被吸入A中，并且變渾濁。

(Ⅱ)當b中充滿二氧化碳氣體時，在a中加入            溶液（填溶質(zhì)的化學(xué)式），進行上述操作，產(chǎn)生與上述實驗一樣的現(xiàn)象。寫出本實驗中引起石灰水倒吸現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式                             。

⑴ 分液漏斗，水槽    ⑵AC或AE, 2H2O2          2H2O+ O2↑

⑶(Ⅰ) NH4NO3 (Ⅱ)NaOH(合理的堿溶液)   CO2+2NaOH Na2CO3+H2O 或CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O(合理的給分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
；  ②
水槽
水槽
．
（2）張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣，他選擇的裝置組合是
A
A
、
E
E
（填裝置的字母代號）．裝置A還缺少的一種用品是
棉花
棉花
；寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．如用F裝置收集氧氣應(yīng)從
b
b
管進氣（填a或b）．
（3）張同學(xué)實驗結(jié)束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣（合理均可）
裝置漏氣（合理均可）
．（寫一種原因）
（4）實驗室如用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是
B或 C
B或 C
，寫出該反應(yīng)的符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（一）下列是化學(xué)實驗中的常見示意圖：
（1）寫出圖1中標有數(shù)字的儀器名稱：①
漏斗
漏斗
；
（2）用A裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
；B圖實驗操作的名稱是
過濾
過濾
；D圖實驗操作的名稱是
排水法收集氣體
排水法收集氣體
；
（3）實驗室制備二氧化碳前必須用到上述操作中的
C
C
．（填序號）
（二）圖2是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．
請回答下列問題：
（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
，寫出實驗室制取該產(chǎn)氣體的符號表達式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（2）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？
先在集氣瓶內(nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進氣
先在集氣瓶內(nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進氣
．
（3）要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在E裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
a
a
端通入（填“a”或“b”） 此時收集裝置應(yīng)選用
D
D
（填“B”、“C”或“D”）．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有
②④
②④
（填序號）．
  ①用容積較小的錐形瓶    ②控制液體的滴加速度    ③加熱反應(yīng)物  ④降低反應(yīng)物濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?巴彥淖爾）八年級的曉明同學(xué)曾經(jīng)在實驗室窗外看到化學(xué)老師做過這樣的實驗：用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且生成一種無色的氣體．你也已經(jīng)學(xué)了一年的化學(xué)，相信你能幫助曉明解決疑惑．請進實驗室！
【走進實驗室】下列儀器可供選擇并且能按具體實驗要求配套使用

【提出問題】固體是什么？液體是什么？生成的氣體是什么？如何檢驗?zāi)兀?BR>【猜想與假設(shè)】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳．
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
你  的
猜  想		 驗證用
的固體		 驗證用
的液體		 反   應(yīng)   原   理
（化學(xué)方程式表示）		 檢    驗
方   法
Ⅰ猜想該氣體是
氧氣
氧氣
 用帶火星的木條檢驗
帶火星木條復(fù)燃
Ⅱ猜想該氣體是
氫氣
氫氣
 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 驗純后點燃產(chǎn)生淡藍色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
 大理石 稀鹽酸
【實驗設(shè)計】
（1）請給曉明介紹三種儀器的名稱
燒杯
燒杯
、
錐形瓶
錐形瓶
、
集氣瓶
集氣瓶
（已標注的除外）．
（2）請幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置：制取時用
ADEI
ADEI
，收集時用
CD
CD
（用儀器編號填空，無先后順序）．
（3）請選出實驗室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號（無先后順序）
CJK
CJK
．
【實驗探究】
【實驗結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
【拓展與應(yīng)用】（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)和探究你認為設(shè)計實驗可以不必考慮的因素是
C
C
．
A．反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài)                 B．反應(yīng)條件與反應(yīng)原理
C．所制得氣體的用途                   D．所制得氣體的性質(zhì)及驗證方法
（2）實驗室驗證二氧化碳時未見渾濁，試分析造成此現(xiàn)象的可能原因：
裝置漏氣
裝置漏氣
（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006-2007學(xué)年江蘇省南菁高級中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①    ；  ②    ．
（2）張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣，他選擇的裝置組合是    、    （填裝置的字母代號）．裝置A還缺少的一種用品是    ；寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    ．如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進氣（填a或b）．
（3）張同學(xué)實驗結(jié)束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    ．（寫一種原因）
（4）實驗室如用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ，寫出該反應(yīng)的符號表達式    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年云南省文山州富寧縣九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①    ；  ②    ．
（2）張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣，他選擇的裝置組合是    、    （填裝置的字母代號）．裝置A還缺少的一種用品是    ；寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    ．如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進氣（填a或b）．
（3）張同學(xué)實驗結(jié)束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    ．（寫一種原因）
（4）實驗室如用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ，寫出該反應(yīng)的符號表達式    ．

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同步練習(xí)冊答案