【題目】對(duì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)分析不正確的是


A.甲：a吸引大頭針比b多，說(shuō)明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)

B.乙：蜂窩煤比煤球燃燒更旺，說(shuō)明反應(yīng)物間的接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈

C.丙：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說(shuō)明甲烷的組成中含有碳元素和氫元素

D.�。捍盆F改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)軌跡，說(shuō)明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【答案】C

【解析】

A. a吸引大頭針比b多，說(shuō)明a磁性更強(qiáng)，由圖可知，a線圈匝數(shù)比b多，故電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)，分析正確；

B. 蜂窩煤有“蜂窩”，與空氣接觸面積更大，蜂窩煤比煤球燃燒更旺，說(shuō)明反應(yīng)物間的接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，分析正確；

C. 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，說(shuō)明甲烷中含有氫元素，不能說(shuō)明有碳元素，分析不正確；

D. 磁鐵對(duì)鐵球有吸引力，磁鐵改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)軌跡，說(shuō)明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析正確；

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中銅器保存不當(dāng)易生成銅銹，又稱(chēng)銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），堿式碳酸銅是一種用途廣泛的工業(yè)原料。

（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式推斷，銅生銹的條件除了水和氧氣外，還需要_________（填化學(xué)式）．

（2）銅綠不穩(wěn)定，在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____。

（3）用甲、乙、丙三套裝置組合后檢驗(yàn)銅綠分解的生成物中有水和二氧化碳，儀器的接口順序?yàn)?/span>e- ____— __— ___。（資料鏈接：無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色）


（4）用輝銅礦（主要成分為Cu2S，還含有少量Fe2O3、SiO2 雜質(zhì)）制備銅綠流程如下：


①部分金屬陽(yáng)離子生成氫氧化物沉淀的 pH 范圍如下表所示。調(diào)節(jié) pH，使Fe3+完全沉淀而Cu2+不沉淀，則 pH 的范圍應(yīng)控制在 _____。

氫氧化物

Mn(OH)2

Fe(OH)3

Cu(OH)2

開(kāi)始沉淀的pH

8.3

2.7

4.4

完全沉淀的pH

9.8

3.7

6.4

②（Ⅱ）因?yàn)檩x銅礦中含有少量Fe2O3，Fe2O3可與稀硫酸反應(yīng)，故反應(yīng)池中發(fā)生的反應(yīng)還有：

（Ⅰ）2MnO2+Cu2S+4H2SO4=S+2CuSO4+2MnSO4+4H2O。

_____。

③結(jié)晶池中溫度須控制在 70℃-80℃，如果出現(xiàn)_________（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說(shuō)明溫度過(guò)高。

（5）為了從某銅綠樣品中制得金屬銅，同時(shí)測(cè)定堿式碳酸銅的含量。小王同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：（資料鏈接：無(wú)水碳酸銅遇水變藍(lán)色）


Ⅰ.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先_________再_________（填序號(hào)），觀察到玻璃管中出現(xiàn)紅色固體。

①通入H2 排盡空氣 ②點(diǎn)燃酒精燈加熱

Ⅱ.堿式碳酸銅晶體化學(xué)式：CuCO3·Cu(OH)2·2H2O，相對(duì)分子質(zhì)量為 258。若樣品為 20g，反應(yīng)結(jié)束后 B、D 裝置分別增重 2.7g 和 2.2g。

計(jì)算：①生成二氧化碳 _____g。

②該樣品中堿式碳酸銅晶體的純度。________（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的水中加入生石灰，下列曲線錯(cuò)誤的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法，下列推理正確的是

A.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)相同

B.某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有C、H兩種元素

C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化，因此伴隨能量變化的過(guò)程均為化學(xué)反應(yīng)

D.復(fù)分解反應(yīng)條件之一是有氣體產(chǎn)生，因此有氣體生成的反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，氯酸鉀的溶解度較小，在工業(yè)上可通過(guò)如下轉(zhuǎn)化制得。已知：反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取氧氣的化學(xué)方程式為_______。

（2）反應(yīng) Ⅰ 中，通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為，則X的化學(xué)式為_______。

（3）該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______（填化學(xué)式）。

（4）某KCl和KClO3的混合物98.5 g，經(jīng)測(cè)定含K元素的質(zhì)量為39 g，則混合物中含O元素的質(zhì)量為_______ g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A—I是初中化學(xué)常見(jiàn)的九種物質(zhì)。其中B為紅色固體，E可作為干燥劑，I在溶液中是一種紅褐色沉淀，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖14所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）I物質(zhì)的化學(xué)式為_______________。

（2）轉(zhuǎn)化⑥的化學(xué)方程式為_______________________________________。

（3）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類(lèi)型為______________________。

（4）反應(yīng)⑤在生產(chǎn)生活中的用途是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)核心素養(yǎng)之一是“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”，如圖是“氮元素及其化合物的化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別之間的關(guān)系圖”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出 A 點(diǎn)所表示的物質(zhì)的化學(xué)式 ___________。

（2）有一種物質(zhì)的化學(xué)式為NaNO2，則該物質(zhì)對(duì)應(yīng)的圖中的點(diǎn)應(yīng)該是___________（填字母）。

（3）A 和氧氣在一定條件下只生成 B，該反應(yīng)屬于___________（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；由此可知在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是___________（填字母）。

A 原子數(shù)目B 分子數(shù)目

C 物質(zhì)種類(lèi)D 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量

（4）二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成C 和B，其化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中各種離子不能透過(guò)淡化膜，從而得到淡水。加壓后，右側(cè)海水中發(fā)生變化的量有_____。

A 溶質(zhì)質(zhì)量 B 溶劑質(zhì)量

C 溶液質(zhì)量 D 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。

（1）能證明甲中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（2）乙中可觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）丙中觀察到的現(xiàn)象為_____， 由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為_____。

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