化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）實驗①的化學方程式為___________________________；

一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，

①        ②       ③

 
這說明銅比銀的活潑性______（填“強”或“弱”）。

（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是____________________________________________________________。

（3）乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗（右圖所示），

都實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗：X是金屬______，Y是__________溶液；

丙同學的實驗：X是金屬______，Y是__________溶液。

 


（1）（2分）Fe＋2HCl = FeCl2＋H2↑       強  

（2）（1分）鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度比鐵的快

（3）（2分）Fe  CuSO4（或鐵 硫酸銅）   Cu  HCl（或銅 稀鹽酸）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：
（1）實驗①的化學方程式為 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活潑性
強
（選填“強”或“弱”）．
（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_
鋅表面產(chǎn)生氣泡快，鐵表面產(chǎn)生氣泡慢
．
（3）乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基上，利用金屬不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗（如圖所示），都實現(xiàn)了探究目的，則：
乙同學的實驗：X是金屬
Fe
，Y是
CuSO4
溶液；
丙同學的實驗：X是金屬
Cu
，Y是
HCl
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

34、化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：
（1）實驗①的化學方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活潑性
強
（選填“強”或“弱”）．
（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅表面產(chǎn)生氣泡快，鐵表面產(chǎn)生氣泡慢
．
（3）乙同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，補充了一個實驗（如圖所示），實現(xiàn)了探究目的，則：乙同學的實驗：X是金屬
Fe
，Y是
CuSO4或（Cu和HCl）
溶液；

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科目：初中化學 來源： 題型：

11、化學小組為探究鐵，銅．鋅．銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小、及稀鹽酸的用量均相同）．
（1）小強同學認為通過實驗①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度比鐵的快
；
（2）一段時間后．觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著．這說明銅比銀的活潑性
強
（填“強”或“弱”）．該反應(yīng)的化學方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
；
（3）小華和小紅兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬的不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗（如圖所示），都實現(xiàn)了探究目的．小華同學的實驗：X是金屬
Fe（或鐵）
，Y是
CuSO4（硫酸銅）或氯化銅或硝酸銅
溶液；小紅同學的實驗：X是金屬
Cu（或銅）
，Y是
HCI（或稀鹽酸）或稀硫酸
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：
（1）一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，實驗②的化學方程式為：
Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
這說明銅比銀的化學活動性
強
強
（填“強”或“弱”）．
（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈些
鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈些
．
（3）乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗（如圖所示），都實現(xiàn)了探究目的．
乙同學的實驗：金屬X和溶液Y分別是
鐵
鐵
、
硫酸銅
硫酸銅
；
丙同學的實驗：金屬X和溶液Y分別是
銅
銅
、
硫酸亞鐵
硫酸亞鐵
．

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南通市如東縣中天中學中考化學模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：
（1）實驗①的化學方程式為 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活潑性______（選填“強”或“弱”）．
（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______．
（3）乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基上，利用金屬不同的化學性質(zhì)分別補充了一個實驗（如圖所示），都實現(xiàn)了探究目的，則：
乙同學的實驗：X是金屬______，Y是______溶液；
丙同學的實驗：X是金屬______，Y是______溶液．

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