【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______________。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示。

氧氣體積分?jǐn)?shù)（%）

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖所示），用排水法收集完氧氣后，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________，其 依據(jù)是_______________。

【答案】集氣瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ Fe + 2O2 Fe3O4 木條復(fù)燃 瓶內(nèi)的氧氣體積分?jǐn)?shù)超過60%

【解析】

（1）儀器a的名稱是集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，所用藥品為高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物，由于試管口有棉花，則所用藥品為高錳酸鉀，的化學(xué)方程式為：高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。鐵在氧氣中燃燒生在四氧化三鐵，裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe + 2O2 Fe3O4；

（3）集氣瓶中注入占其容器50%的水，集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)=，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，用排水法收集完氧氣后，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為木條復(fù)燃，其依據(jù)是瓶內(nèi)的氧氣體積分?jǐn)?shù)超過60%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒生命。“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是_____（填字母，下同）④中超濾膜的作用是_____。

A 去除有害菌和部分病毒

B 吸附雜質(zhì)

C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）若無生命吸管，在野外飲用河水時(shí)需降低水的硬度和殺滅病原微生物可采取_____方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請回答下列問題。

（查閱資料）常壓下,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃,氧氣的沸點(diǎn)是-183℃

（1）流程圖空格處應(yīng)填寫的物質(zhì)為_____，它的用途是_____.

（2）除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過薄膜,其中的氧氣能透過薄膜,從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氧分子的體積比氮分子的體積_____（填“大”或“小”）。膜分離技術(shù)的原理類似于實(shí)驗(yàn)室中的操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的_____操作，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是_____

（3）運(yùn)載火箭升天時(shí)會攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用_____和_______制取二氧化碳（填化學(xué)式）。發(fā)生裝置可選用圖中的________裝置（填字母序號）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，若要使收集到的氧氣較為純凈，最好選用圖中的________裝置進(jìn)行收集（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)O2和CO含量的變化，測定結(jié)果如圖所示，下列推理正確的是

A. 蠟燭由碳、氫元素組成

B. 蠟燭發(fā)生了不充分燃燒

C. 曲線①表示CO含量的變化

D. 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）

A. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

B. 蠟燭熄滅時(shí)并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣

C. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

D. 蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí),容器中溶液總質(zhì)量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸逐漸加入到盛有氧化銅的容器中

B. m點(diǎn)表示氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

C. m點(diǎn)和n點(diǎn)對應(yīng)溶液中銅元素的質(zhì)量不相等

D. m點(diǎn)和n點(diǎn)對應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體成分相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是

A.反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

B.該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5:1

C.該反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；⑥反思與應(yīng)用。請你按照以上步驟，完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)圖5回答問題。

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┯眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣。

（收集資料）過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的作用下，迅速分解出氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：____________。

（設(shè)計(jì)方案）發(fā)生裝置選用_________（填序號，下同），收集裝置選用；__________，因?yàn)?/span>______________。

（2）（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┘訜崧人徕洠?/span>KCIO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

（收集資料）氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_________。

（設(shè)計(jì)方案）發(fā)生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從__________（填“a”或“b”）端通入。

（反思與應(yīng)用）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣的略小，不溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是___________。

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