3．胃舒平的主要成分為氫氧化鋁，能緩解因胃酸過多引起的消化不良．在服用胃舒平后，胃液pH變化的情況可能是下列圖象中的哪一個（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，因此pH值會有所增大，但是胃必須是酸性環(huán)境，所以最后pH仍然小于7解答．

解答 解：鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，因此pH值會有所增大，但是胃必須是酸性環(huán)境，所以最后pH仍然小于7，故C正確．
答案：C

點評 本題的關(guān)鍵是掌握看圖象的要領(lǐng)，即看圖象一般看圖象的起點、終點、轉(zhuǎn)折點、走勢．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進行，請根據(jù)要求回答相應(yīng)問題．
Ⅰ．結(jié)構(gòu)：
NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是OH-（填離子符號）．
Ⅱ．制備：
實驗室用純堿制備燒堿的化學反應(yīng)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
Ⅲ．性質(zhì)及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易吸水潮解，因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑．
（2）如圖所示，NaOH溶液可與稀硫酸反應(yīng)，但該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了說明該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列哪種物質(zhì)肯定無法幫助你達到目的d．
a．鎂條　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba（NO3）2
Ⅳ．保存：
張老師整理藥品時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH固體，他讓同學們對這瓶NaOH固體進行探究．
【提出猜想】
猜想I：沒有變質(zhì)
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)
猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實驗設(shè)計、現(xiàn)象和推斷】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是稀鹽酸，說明猜想I可排除．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色變紅色，該實驗不能 （填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立．
（3）若X是CaCl2溶液，則猜想Ⅱ成立的實驗現(xiàn)象是現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象B溶液變成紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．KNO3溶液中混入少量KCl，可加入適量的硝酸銀溶液除去KCl，實驗現(xiàn)象有白色沉淀生成，化學方程式KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是N2，保持汞的化學性質(zhì)的最小粒子是Hg，氯化亞鐵溶液中的陽離子是Fe2+．（均用化學符號表示）．

（2）如圖1是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99；氯原子的核外電子數(shù)是17．如圖2，原子序數(shù)為17和13的兩種元素形成化合物的化學式為AlCl3．
（3）在點燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3，甲物質(zhì)中氮元素的化合價為-3，甲與乙反應(yīng)的化學方程式為：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（4）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．請回答以下問題：若一定質(zhì)量的A和4.8g的B恰好完全反應(yīng)，可生成4.4gC和2.7gD，則A的化學式是C2H6O．
物質(zhì)BCD
微觀示意圖

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列化學反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．KOH+HCl═KCl+H2O
C．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．CO2+Ca（OH）2═H2O+CaCO3↓

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）a儀器的名稱燒杯，a儀器中所盛的試劑是濃硫酸（填“水”或“濃硫酸”）．稀釋后手接觸b儀器會感覺發(fā)熱；稀釋時若兩種試劑添加順序顛倒，將會發(fā)生酸液飛濺．
（2）將10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制成100g稀硫酸，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是9.8%；用量筒量取蒸餾水時，若俯視讀數(shù)，則會導(dǎo)致配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（3）據(jù)媒體報道，有一村民誤將稀硫酸當白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有腐蝕性．這件事警示我們，家中存放或使用藥品時應(yīng)注意存放時要貼好標簽，放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請用化學知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）許多食品采用真空包裝以延長保質(zhì)期，其原理是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；
（2）濕衣服掛在陽光下比在陰涼處干得快，說明了陽光下溫度高，分子的運動速率加快；
（3）古代字畫保存至今依然字跡清晰不變色的原因是碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定；
（4）焊接鐵管時，常先用稀鹽酸除去鐵表面的銹，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液．小組同學決定對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
【猜想與假設(shè)】
甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2
丁同學認為：可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】
經(jīng)過討論，大家一致認為甲同學的猜想不合理．理由一是溶液中沒有氫氧化鈉，理由二是碳酸鈉和氫氧化鈣在溶液中不能共存，寫出上述過程中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
【活動與探究】
乙同學：取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想．寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
丙同學：取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成，得出了和乙同學相同的結(jié)論．
丁同學：為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量很少．經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．某粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖為，請回答下列問題：
（1）若n=1時，則m=11；
（2）若該粒子為電中性，則n的最大值為8；
（3）若m=13，則該粒子對應(yīng)的元素在化合物中的化合價為+3；
（4）若m=17，且該粒子為食鹽的一種組成微粒，則該粒子的化學符號為Cl-．

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