分析 (1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡,進行解答.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.根據(jù)化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律就可計算出生成物各元素的原子個數(shù)與反應(yīng)物各元素的原子個數(shù)之差,就是未知的化學(xué)式中含有的元素的原子個數(shù);
(3)根據(jù)化學(xué)式的意義來分析.
解答 解:(1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟,Li元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,氧化鋰的化學(xué)式為:Li2O;故答案為Li2O.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前:氫原子:4,氮原子:4,氧原子:12;反應(yīng)后,氫原子:4,氮原子:4,氧原子:10,X的化學(xué)式中應(yīng)含有H的個數(shù)為:4-4=0,應(yīng)含有氮原子的個數(shù)為:4-4=0,應(yīng)含有氧原子的個數(shù)為,12-10=2,故X的化學(xué)式為O2;故答案為:O2;
(3)薄荷腦的化學(xué)式為C10H10O,根據(jù)化學(xué)式所表示的意義,宏觀上表示該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成,微觀上表示構(gòu)成物質(zhì)的一個分子中含有10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子,所以碳、氫、氧原子的個數(shù)比為:10:10:1,故答案為:三;10:10:1.
點評 本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用能力以及化學(xué)式的書寫能力,題目設(shè)計結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式,既考查了對化學(xué)式的意義的掌握,又考查了學(xué)生對化學(xué)式的書寫,注重基礎(chǔ),不錯的題目.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO和CO2都是無色有毒的氣體 | |
B. | C和CO2反應(yīng)要放出熱量 | |
C. | 為保護環(huán)境,我們倡導(dǎo)“低碳”生活,“低碳”是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品 | |
D. | 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳,但該反應(yīng)不能用于實驗室制取二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Zn和Al | B. | Al和Mg | C. | Mg和Fe | D. | Mg和Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
C. | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 | |
D. | 化學(xué)變化中分子可分成原子 |
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