某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：

反應(yīng)過(guò)程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）

34.3g

32.7g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是

A.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g B.反應(yīng)速率逐漸加快

C.反應(yīng)生成的水和氧氣的質(zhì)量比為9:8 D.催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列是節(jié)水標(biāo)識(shí)的是

A. B. C. D.

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2018年12月26日，北京交通大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實(shí)驗(yàn)室安全警鐘。下列實(shí)驗(yàn)室安全措施不正確的是（　　）

A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅

B.給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積不多于試管容積的三分之一

C.為了節(jié)約藥品，有些用剩的藥品可放回原瓶

D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，必須隔離貯存

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“分類”是學(xué)習(xí)化學(xué)的-.種重要方法，以下分類正確的是

A.氦氣、硫、水銀-------單質(zhì)

B.水、干冰、氫氧化鉀-------氧化物

C.PM2.5、二氧化碳、二氧化硫-------空 氣污染物

D.海水、石灰水、冰水-------混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.金屬活動(dòng)性：乙＞甲＞丙 B.生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C.相對(duì)原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲 D.消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制50g6%的氯化鈉溶液，如圖所示的部分操作其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.取一定量的NaCl B.稱取3gNaCl C.量取47mL水 D.溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是

A.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)一定要在濾液蒸干時(shí)停止加熱

B.氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槠淙芤褐泻休^多自由移動(dòng)的離子

C.配制5%的硝酸鉀溶液的一般步驟依次是計(jì)算、稱量和溶解

D.消除路面上的積雪可以撒些粗鹽，這樣可以使雪較快地融化

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分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )

A. 原子比分子小

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C. 在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子，而原子不能再分

D. 分子能直接構(gòu)成物質(zhì) 原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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已知天然氣的主要成份是甲烷，化學(xué)式為：CH4，求算：

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