【題目】下列屬于合金的是（ ）
A.生鐵
B.鐵礦石
C.四氧化三鐵
D.鐵絲

【答案】A
【解析】解：生鐵是鐵的合金，鐵礦石是混合物，四氧化三鐵是氧化物，鐵絲是純金屬，都不屬于合金；
故選A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解合金的定義與性能的相關(guān)知識(shí)，掌握合金：由一種金屬跟其他一種或幾種金屬（或金屬與非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．一般說(shuō)來(lái)，合金的熔點(diǎn)比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蝕性能更好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛．鐵的冶煉和利用已成為目前科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要課題．
（1）生活中使用的防寒熱帖利用了鐵生銹原理，其工作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能．
（2）鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)，得到鐵合金．一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 ．
（3）甲同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

所取合金的質(zhì)量∕g

10

10

20

30

所加稀硫酸的質(zhì)量∕g

100

120

80

X

生成氫氣的質(zhì)量∕g

0.3

0.3

0.3

Y

請(qǐng)回答：上表第四次實(shí)驗(yàn)中合金力的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則Y=g，該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）？
（4）乙同學(xué)提出單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 ， 為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？于是，他模擬工業(yè)煉鐵設(shè)計(jì)如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)（查閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體）；
①取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的硬質(zhì)試管總；另一份放入下圖裝置B的硬質(zhì)玻璃管中．
②裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行．在裝置B的反應(yīng)中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先（選填“通CO”或“加熱”）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫．

此時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置B的硬質(zhì)玻璃管中固體完全由色變?yōu)?/span>色，裝置A的硬質(zhì)試管中仍有紅色固體．因而他認(rèn)為焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，不易完全反應(yīng)時(shí)工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因．
（5）丙同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫(xiě)出其中的一個(gè) ．
（6）丁同學(xué)利用圖B裝置，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

鐵的氧化物質(zhì)量/g

生成鐵的質(zhì)量/g

1

4.00

2.81

2

8.00

7.62

3

10.00

7.01

4

12.00

8.42

5

14.00

9.81

6

16.00

11.22

7

18.00

12.63

8

20.00

14.03

從上表可以看出進(jìn)行第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所得數(shù)據(jù)十分不可靠，故舍去．請(qǐng)分析造成此種結(jié)果的原因主要可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)．下列做法會(huì)危害人體健康的是（ ）
A.做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味
B.用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品
C.食用面條時(shí)放入少量食醋
D.在煲好的雞湯中放人適量加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中a儀器的名稱(chēng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，則儀器a中應(yīng)盛放溶液，化學(xué)反應(yīng)方程式為 ， 裝置B中小試管的作用是；
（3）實(shí)驗(yàn)室中若使用68g30%的雙氧水和一定量的MnO2混合制氧氣，理論上可獲得的氧氣的質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不能與水形成溶液的是（ ）
A.白糖
B.食鹽
C.味精
D.植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某嬰兒配方奶粉部分營(yíng)養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應(yīng)理解為（ ）

營(yíng)養(yǎng)成分

鈣

磷

鐵

鋅

含量（mg/100g）

600

520

6～11

3～7


A.離子
B.原子
C.元素
D.分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是；
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 要收集0.64g氧氣，需要H202的質(zhì)量是g．
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ．
（4）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，密度和空氣接近，收集乙炔氣體時(shí)可選用的裝置是 ．
（5）同學(xué)們用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，并將得到的氣體通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．小英認(rèn)為澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)；小青認(rèn)為得到的CO2中混有氣體，他們?yōu)榱俗C明自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： ①小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中，但仍未發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；
②小青取與塊狀石灰石反應(yīng)制取的CO2 ， 并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年5月，一放射源銥（其原子含有77個(gè)質(zhì)子，115個(gè)中子，相對(duì)原子質(zhì)量為192）在南京丟失，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注．銥原子的核外電子數(shù)為（ ）
A.38
B.77
C.115
D.192

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料不是通過(guò)人工化學(xué)方法制得的是（ ）
A.秦磚漢瓦
B.棉花、鴨絨
C.塑料
D.玻璃鋼

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同步練習(xí)冊(cè)答案