用化學(xué)符號填空：

(1)  2個氮原子   ▲   ； (2)  2個氯離子   ▲   ；(3)  3個氨分子       ▲     ；

(4)  鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖      ▲   ；(5)  地殼中含量最多的金屬元素    ▲   。


(1)2N   (2)2Cl-  (3)3NH3   (4)   略  (5)Al


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗設(shè)計達(dá)不到實驗?zāi)康牡氖?/p>

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下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

       

A            B                C                   D

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下列化學(xué)用語與含義不相符的是

A．氦氣—He               B．鈣離子—Ca2+   

C．2個氧元素—2O         D．2個二氧化碳分子—2CO2

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在“4H2CO3，”中，包含著“1，2，3，4”四個數(shù)字。下列對這四個數(shù)字所表示的意義的敘述不正確的是

   A．“1”表示碳元素的個數(shù)               B．“2”表示每個分子中氫原子的個數(shù)

   C．“3”表示每個分子中氧原子的個數(shù)     D．“4”表示分子的個數(shù)

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根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

 


（1）實驗室制取二氧化碳時，所用原料的名稱為      ▲       ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為      ▲      ，若需要控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為      ▲         （填編號，下同）。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式       ▲         ；若裝置氣密性良好，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：        ▲          ；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是       ▲      。

（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式       ▲         ；該反應(yīng)是一個   ▲   （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為了防止反應(yīng)速度太快而產(chǎn)生危險，一般要將B裝置中的b換成      ▲      （填一種儀器名稱）。

（4）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

本實驗中，測量O2體積的裝置是  ▲  （填編號）；

實驗結(jié)論：  　             　 ▲              　　 ，雙氧水分解得越快；

丙用最右下圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較  　　▲　　  也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

 


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下列做法不會對空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響的是

A．露天焚燒秸稈     B．用煤作燃料       C．汽車排放尾氣     D．用氫氣作燃料

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下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（   ）

A.用淘米水澆花            B.用洗過衣服的水沖馬桶  

C.隔夜的白開水直接倒掉    D.洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭

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下列實驗操作中，正確的是 （   ）

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