11．某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究．
【猜想假設】
猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液
猜想（2）：該溶液全部變質，為NaCO3溶液
猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液
【査閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
  實驗操作 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論 同學評價
 第1組  若溶液變紅，則猜想（2）不成立 第2組同學認為：此方案結論不正確，理是
碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
 第2組  若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl則猜想（1）不成立		 第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立
 第3組  若濾液不變紅，則猜想（2）成立，若濾液變紅則猜想（3）成立 第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：
第2組實驗結束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【探宄實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗
【結論與反思】NaOH浴液易與空氣中CO2反應而變質，所以要密封保存
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗用餃頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）若乙裝置中頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

分析 【設計方案】氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都能夠使酚酞試液變紅色；
碳酸鈉能和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉；
【拓展延伸】氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水；
稀鹽酸和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣．

解答 解：【設計方案】實驗過程如下表所示：

實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論同學評價
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
則猜想（1）不成立 		第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：第2組實驗結束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【拓展延伸】（1）甲裝置中氣球膨脹，說明錐形瓶中的氣體減少，二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應，因此液體可能是氫氧化鈉溶液，氣體可能是二氧化碳，發(fā)生反應的方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵，因為鐵能和稀鹽酸反應生成氫氣，導致氣球膨脹．
故填：鐵．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2014年1月，杭州市自來水有股奇怪的味道，經(jīng)專家多輪綜合檢測，基本認定引起此次異味的主要物質是鄰叔丁基苯酚．將15g鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成44gCO2和12.6gH2O（無其他產(chǎn)物）．已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質量為150，求：
（1）15克鄰叔丁基苯酚中含碳元素12克，氫元素1.4克．
（2）鄰叔丁基苯酚的化學式為C10H14O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，將甲、乙、丙三種物質t2℃時的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)關系正確的是（　�。�
A．甲＞乙＞丙B．甲=乙＞丙C．丙＞甲=乙D．甲=乙=丙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖1裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）若采用A作發(fā)生裝置制取氧氣，反應化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用G裝置收集氧氣，氣體應從b（填“b”或“c”）端管口通入．
（3）制取并收集CO2最好選用的裝置是CF（或CG），該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是能使反應隨時發(fā)生、隨時停止，為了獲得較多氣流平穩(wěn)的CO2可把長頸漏斗改為分液漏斗．
（4）甲烷可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．發(fā)生裝置應選用A（填序號）；收集甲烷可用D或E裝置，可推斷甲烷氣具有的物理性質是難溶于水、密度小于空氣．
（5）如圖2為微型實驗裝置，檢查此裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾，用手給青霉素瓶加熱，若現(xiàn)象為針筒中活塞向左移動，則氣密性良好；用微型裝置做實驗的優(yōu)點節(jié)約藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．分類法是一種簡單易行的科學方法，某同學用表格的形式（　�。�
 選項甲 乙 
 A 化學變化木條燃燒、水的蒸發(fā)、鐵釘生銹 
 B 純凈物液態(tài)氧、干冰、燒堿 
 C 復分解反應碳酸分解、酸堿中和反應 
 D 清潔能源太陽能、風能、含硫煤 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．某同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
A．物質性質與用途
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實驗室制O2
B．日常生活經(jīng)驗
衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點燃聞氣味
C．安全常識
住宅失火時用水澆滅-降低可燃物著火點
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉
D．化學與生活
維生素A-缺乏時引起壞血病
糖類、蛋白質-人類必須攝取的營養(yǎng)素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是（　�。�
A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由淡藍色變?yōu)樗{紫色
C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色
D．加熱通入足量二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，液體由紫色變紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2015年5月4日．北京的王女土因混合使用潔廁靈（鹽酸）和84消毒液（次氯酸鈉＞清潔馬桶，中毒死亡．其原因是2HCI+NaCl═NaCl+Cl2+H2O產(chǎn)生的氯氣有毒．
（1）上述反應中，氯元索化合價最高的物質是B（填字母）
A．HCl B．NaClO C．NaCl D．Cl2
（2）符號“Cl2”的意義是1個氯氣分子（答出一條即可）． 
（3）《生活飲用水衛(wèi)生標準》中，允許自來水廠使用氯氣對天然水進行滅菌消毒，在此之前還要經(jīng)過沉降、過濾等凈化操作；要求水的總硬度（以碳酸鈣計）不超過450mg/L，生活中降低水的硬度的常用方法是加熱煮沸．
（4）已知溴元素（Br）的原子結構示意圖為，那么，溴原子核內質子數(shù)為35，溴原子易得到電子（填“得到”或“失去”）． 
（5）氯和溴兩種元素在周期表中的位置見如圖，二者屬于同一族（填“周期”或“族”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種．
（1）小明查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是Ca（OH）2微溶于水，其溶液質量分數(shù)不可能為10%．
（2）小明取少量樣品于試管中，滴加無色酚酞試液，試液變紅色，該溶液不可能是NaCl
（填寫化學式）．
（3）為了確定該溶液的成分，小明同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管中，滴加
氯化鈣溶液		產(chǎn)生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液．
有關反應的化學方程式為：
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2Na

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