選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 驗(yàn)證氧氣能支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水,振蕩 |
C | 測定某稀硫酸的pH | 將pH試紙伸入稀硫酸,拿出后對照比色卡,讀出數(shù)值. |
D | 驗(yàn)證某KCl溶液在20℃時已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài) | 取少量該溶液,降溫至10℃時,有KCl晶體析出 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)接近飽和的溶液降低溫度也可能會析出晶體,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,根據(jù)木條是否復(fù)燃,能驗(yàn)證氧氣能支持燃燒,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作一定能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸不能使酚酞溶液變色,向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水,無明顯變化,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH.不能將pH試紙伸入待測液中,以免污染待測液,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、接近飽和的溶液降低溫度也可能會析出晶體,取少量該溶液,降溫至10℃時,有KCl晶體析出,某KCl溶液在20℃時可能已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài),也可能是接近飽和的溶液,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:A.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的化合價為-3價 | |
B. | 在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù) | |
C. | 氫氣中氫元素的化合價為+1價 | |
D. | 在化學(xué)變化中,原子不能再分,它是化學(xué)變化中的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加土壤顆粒 | B. | 加水溶解 | ||
C. | 振蕩試管 | D. | 用玻璃棒蘸取清液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性 | |
B. | 通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18% | |
C. | 若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足 | |
D. | 必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油可溶解衣服上的油漬 | B. | 純堿可除去熱水瓶中的水垢 | ||
C. | 洗潔精可清洗餐具上的油污 | D. | 用肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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