實驗室里的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時，不能用手
 
，不要把鼻孔湊近容器口去
 
，特別注意不得
 
．
考點：實驗操作注意事項的探究
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則，進行分析解答即可．
解答：解：實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．為了安全要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．
故答案為：接觸藥品；聞藥品的氣味；嘗任何藥品的味道．
點評：本題難度不大，了解實驗室藥品取用的“三不”規(guī)則即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水的實驗證明了水是由（　�。�
A、氫氣和氧氣組成
B、氫元素和氧元素組成
C、單質(zhì)組成
D、不同種元素組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化合物在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)（　�。�
A、只含碳元素和氫元素
B、一定含有碳、氫、氧三種元素
C、一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D、一定是H2和CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純度為70%的赤鐵礦60噸，在冶煉過程中損失鐵2%，問能煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)把氯酸鉀和二氧化錳組成的固體混合物14.8g放到大試管中加熱，反應(yīng)完全后，冷卻到反應(yīng)前的溫度，稱得試管中固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.0g．試求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里所用的藥品中，有很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，應(yīng)做到“三不”：一是不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，二是不要
 
，三是不要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗里要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應(yīng)該取用最少量，即：液體
 
，固體只要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的原理是相當(dāng)于
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為
 
．
（4）保護環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是
 
（填序號）
A、大量使用化肥農(nóng)藥             B、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放
（5）目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．為了降低水的硬度，要建議村民在飲用前要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是（　　）
A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)
C、一個乙分子中含2個A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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同步練習(xí)冊答案