16.某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實驗,請結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①錐形瓶;②長頸漏斗.
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗時,需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是吸收燃燒生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,化學(xué)方程式為.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.你認(rèn)為如圖中用裝置制取氨氣,用G裝置收集氨氣應(yīng)從b(填a或b)端通入.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣;硫粉燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體有毒,污染環(huán)境,據(jù)此分析解答;
(3)C裝置可通過活塞開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(4)氨氣的密度小于空氣,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排盡空氣.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是錐形瓶和長頸漏斗;
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗時,需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,二氧化硫與氫氧化鈉可反應(yīng),所以加入氫氧化鈉的目的是:吸收燃燒生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(3)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是:可以通過活塞的開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)上圖中用G裝置收集氨氣,氨氣密度比空氣小,所以應(yīng)從b端通入;
故答案為:
(1)錐形瓶;長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;吸收燃燒生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(3)可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)b.

點(diǎn)評 明確實驗室制取氣體裝置選取方法,二氧化硫的性質(zhì),并能對裝置進(jìn)行正確的評價,是中考的重要考點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用H、O、S、Ca四種元素,試組成下列各類物質(zhì)(各舉一例,用化學(xué)式表示):相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O、酸H2SO4、堿Ca(OH)2、鹽CaSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
[提出問題]氧化鐵能否做過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
[實驗探究]
實驗步驟實驗現(xiàn)象
分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象
[實驗結(jié)論]
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以做過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.從熱水瓶中倒開水,能觀察到瓶口有白霧,上升一段距離后消失,這一現(xiàn)象無法說明( 。
A.分子很小B.分子之間有間隔
C.分子是可分的D.分子在不斷地運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是用排水法收集的一瓶無色氣體,據(jù)此說出該氣體可能有的物理性質(zhì)
①難溶于水②密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.對于下列幾種化學(xué)符號有關(guān)說法正確的是(  )
①H;②Fe2+;③Cu;④P2O5;⑤Fe3+;⑥NaCl.
A.能表示一個分子的是①④⑥
B.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
C.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
D.④中數(shù)字“5”表示是五氧化二磷中有5個氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“接龍”是化學(xué)撲克(和普通撲克相似,牌面標(biāo)注物質(zhì)的化學(xué)式)的一種游戲,其規(guī)則是:當(dāng)上家出牌時,下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家的反應(yīng).某局游戲中,甲到戊五人各有一張不同的牌,牌面標(biāo)注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”.若甲的牌為“Fe2O3”,且按甲-乙-丙-丁-戊依次出牌時能滿足“接龍”規(guī)則,則丁的牌是(  )
A.NaOHB.FeC.CuSO4D.H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.南水北調(diào)中線工程全線通水,鄭州市部分市民已喝上了甘甜的丹江水.康康通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),得知水不僅是生命之源,也是重要的化學(xué)試劑.康康利用丹江水進(jìn)行了下列系列實驗:
(1)康康先用臭氧對丹江水消毒,再用活性炭對水進(jìn)行處理,這樣處理的目的是吸附水中的色素和異味.
(2)康康對上述處理過的水進(jìn)行了蒸餾,蒸餾后的水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”),請你幫他設(shè)計一個檢驗方法.
(3)為研究水的組成,康康設(shè)計了如圖所示的實驗.檢驗c端氣體的方法是打開活塞,用帶火星的木條檢驗C端的氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃,證明是氧氣,該實驗得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的化合物.
(4)康康欲配制80g 6%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量是75.2g.現(xiàn)欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,需要上述配得的6%的氯化鈉溶液25g.
(5)已知氯化鈉溶液和硝酸銀溶液可以發(fā)生反應(yīng),若生成14.35gAgCl沉淀,需消耗3%的氯化鈉溶液多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A.A物質(zhì)的溶解度為60g
B.t2℃時,兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t3℃時,等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t2℃時,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A>B
D.升高溫度可使不飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案