【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的_____（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的_____，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____（填一種），反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是_____，寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____，用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

【答案】ABCD F 將燃著的小木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅 氧氣 一團(tuán)棉花 a

【解析】

（1）二氧化碳制取的發(fā)生裝置為不需要加熱的固液混合裝置，所以發(fā)生裝置選擇為ABCD。而因?yàn)槎趸寄苋苡谒颐芏却笥诳諝猓虼耸占趸紤?yīng)該選擇向上排空氣法收集。利用二氧化碳的不燃燒、不支持燃燒，以及二氧化碳的密度大于空氣的特性，使用燃著的小木條進(jìn)行檢驗(yàn)二氧化碳。將其放在瓶口，若熄滅，則證明二氧化碳已集滿。與二氧化碳發(fā)生裝置相同的氣體制取裝置是氧氣。實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)氧化氫和二氧化錳的固液混合不加熱法制取氧氣。過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解，分解出水和氧氣。故答案為：ABCD、F、將燃著的小木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅、氧氣、；

（2）實(shí)驗(yàn)室是用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置需要用到酒精燈、試管、棉花、鐵架臺(tái)、單孔橡膠塞、導(dǎo)管。高錳酸鉀在加熱的條件下分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。當(dāng)使用萬(wàn)能瓶排水法收集氣體時(shí)，氣體應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出。故答案為：一團(tuán)棉花、、a。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________，鈣元素的原子序數(shù)為________；D原子中的為________；

（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________；

A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對(duì)原子質(zhì)量不同

（3）A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是________（填字母，下同）；寫(xiě)出C粒子化學(xué)符號(hào)________。

（4）與A的化學(xué)性質(zhì)相似的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】病人輸液時(shí)常用的葡萄糖，其化學(xué)式為.

（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是________，其中氫、氧元素的質(zhì)量比是________。

（2）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；葡萄糖中含碳元素的質(zhì)量________。

（3）若將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液用水稀釋成的葡萄糖溶液，請(qǐng)你計(jì)算稀釋所需水的質(zhì)量__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】十九大報(bào)告對(duì)于“精準(zhǔn)扶貧”做出了總體安排。脫貧先治水，讓貧困地區(qū)喝上干凈安全的自來(lái)水是脫貧的基本要求。

（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中，常用活性炭去除水中異味，這是利用活性炭的______性。

（2）有些村民用地下水作生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用______的方法降低水的硬度。

（3）凈化水的方法有：①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>______

A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④

（4）自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：（、、分別表示氯原子、氧原子、氫原子）

①乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；

②上述物質(zhì)中，D屬于______（填“單質(zhì)”或“化合物”）；

③以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（）染料，制成一種試紙，用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度。

（1）一個(gè)“萘胺”（）分子中共有__________個(gè)原子；

（2）“萘胺”（）的相對(duì)分子質(zhì)量為______________；

（3）萘胺中C、N元素的質(zhì)量比為______________（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；

（4）萘胺中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________（保留一位小數(shù)）；

（5）_______________克的萘胺中含氮元素的質(zhì)量為5.6克？（寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示中下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.③在形成化合物時(shí)容易失去電子

B.②和③形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2

C.①所表示的微粒符合為Mg

D.硫元素的原子質(zhì)子數(shù)為16，相對(duì)原子質(zhì)量為32.06

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A和C在常溫下呈液態(tài)，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)①的前后都不改變，G在D中產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并伴隨刺激性氣味氣體生成，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B在反應(yīng)①中起的作用是___________；

（2）寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式A___________；E___________；F___________；（填化學(xué)式）

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________；

（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________；

（5）在分離B和C的操作___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)現(xiàn)象分別是什么___________？

（2）王同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖乙）才能說(shuō)明問(wèn)題。請(qǐng)分析有無(wú)必要并說(shuō)明理由___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱：①______②______；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選擇發(fā)生裝置和收集裝置為______填序號(hào),下同；試管口塞棉花的目的是______,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______；

（3）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為______填序號(hào)；

（4）如果選擇圖F收集氧氣,A裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與______相連。

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