15.實驗室制取氣體時,首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置,還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求.請回答以下問題:
(1)實驗室制取氧氣時,下列物質(zhì)不能直接作為制氧原料的是②④(填序號),判斷的依據(jù)是組成中是否含有氧元素.
①水  ②氯化鈉  ③高錳酸鉀(MnO4)  ④甲烷(CH4)  ⑤過氧化氫
(2)當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、實驗條件是否易于控制或操作是否簡便或?qū)嶒灢僮魇欠癜踩煽康鹊纫蛩兀▽懸豁椉纯桑x擇氣體的收集方法時,以下氣體性質(zhì)中需要考慮的因素是②④(填序號).
①顏色 、诿芏取、劭扇夹浴、苋芙庑
(3)如圖所示是實驗室制取氧氣的實驗裝置,指出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗,②錐形瓶;用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時,開始收集;收集滿時看到的現(xiàn)象是瓶口有大氣泡冒出.
(4)用圖中的氣體發(fā)生裝置還可以制取的氣體是二氧化碳,收集該氣體應(yīng)采用的方法是向上排空氣法;檢驗這種氣體收集滿集氣瓶的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 分液漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、實驗條件是否易于控制或操作是否簡便或?qū)嶒灢僮魇欠癜踩煽康;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

解答 解:(1)實驗室制取氧氣時,不能直接作為制氧原料的是:氯化鈉和甲烷;判斷的依據(jù)是:組成中是否含有氧元素;故答案為:②④;組成中是否含有氧元素;
(2)當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、實驗條件是否易于控制或操作是否簡便或?qū)嶒灢僮魇欠癜踩煽康;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);故答案為:實驗條件是否易于控制或操作是否簡便或?qū)嶒灢僮魇欠癜踩煽康;②④?br />(3)分液漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)儀器,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;收集滿時看到的現(xiàn)象是:瓶口有大氣泡冒出;故答案為:分液漏斗;錐形瓶;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧氣不易溶于水;連續(xù)、均勻;瓶口有大氣泡冒出;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:二氧化碳;向上排空氣法;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列分組實驗來探究堿的化學(xué)性質(zhì):

(1)做B組實驗的同學(xué)看到了明顯的現(xiàn)象.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)而不生成氣體,所以使瓶內(nèi)壓強減小;在壓強差的作用下,塑料瓶變癟.
(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將廢液(廢渣除外)倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液呈無色.
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗,同學(xué)們猜想:廢液中一定含有①氯化鈉;
老師問:廢液中的溶質(zhì)(忽略酚酞),有多少種情況呢?引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論,
下面是兩位同學(xué)的發(fā)言:
小龍:氯化鈉;  
小江:氯化鈉、氯化氫
還可能是(請?zhí)顚懲暾诼然}、氯化鈉、氯化氫;
【實驗驗證】小美同學(xué)對可能含有的溶質(zhì)進行確定,取一定量的廢液,向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液,只看到③有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,小美確定小江猜想正確;
【反思與評價】請你評價小美同學(xué)的實驗驗證④無法確定是否還含有氯化鈣;
【表達(dá)與交流】經(jīng)過此次探究,我們可以總結(jié)出:在探究物質(zhì)成分過程中,若物質(zhì)的成分不是一種,在探究時需要注意的問題是⑤要根據(jù)各種物質(zhì)性質(zhì)的不同點加以鑒別,并且要考慮到所加試劑的量對實驗現(xiàn)象的影響;
【結(jié)論與應(yīng)用】實驗后,老師要求同學(xué)們從廢液中回收氯化鈉固體(利用已有的一種化學(xué)藥品),你的具體操作方法是⑥加入碳酸鈉溶液檢驗是否含有氯化氫或氯化鈣,若不含有,則直接蒸發(fā);若含有將其除凈后再蒸發(fā)結(jié)晶.

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6.下列圖象正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A.
將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中
B.
在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/td>
C.
向一定量的氯化鈉溶液中滴加稀硫酸至過量
D. 
向一定量的硫酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

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3.經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)指出圖中標(biāo)號儀器的名稱①酒精燈;②鐵架臺.
(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B.在加藥品之前的操作是檢查裝置的氣密性.反應(yīng)的文字表達(dá)式是H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2;(書寫文字表達(dá)式時,物質(zhì)用化學(xué)式代替)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填一種反應(yīng)類型).二氧化錳是反應(yīng)的催化劑.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的E(填裝置序號),理由是集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量的水.燃燒時,硫發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,并放出熱量;硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為:S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2.(書寫文字表達(dá)式時,物質(zhì)用化學(xué)式代替)
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是A,收集裝置可用D或E.

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10.人體缺碘會引起甲狀腺腫大,幼兒缺碘影響生長發(fā)育,造成思維遲鈍.結(jié)合圖中信息判斷,下列敘述正確的是( 。
A.碘的相對原子質(zhì)量是126.9g
B.碘屬于金屬元素
C.碘的核電荷數(shù)是53
D.碘原子核外有5個電子層,參加化學(xué)反應(yīng)時易失去最外層電子

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20.廚房中蘊含著豐富的化學(xué)知識.
(1)圖1食物中富含糖類的是A(填標(biāo)號,下同).

(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是C.
A.棉布圍裙      B.不銹鋼鍋       C. 塑料垃圾桶
(3)洗滌劑可以除去餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化的功能.
(4)“火立熄”(如圖2)是一種新型的家用滅火用品.其接觸到火焰后3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.火立熄的滅火原理是使可燃物與氧氣(或空氣)隔離.

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7.下列對微粒的描述中,不正確的是(  )
A.
易失電子
B.
 易形成陰離子
C.
 陽離子
D.
 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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4.在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們常使用很多描述物質(zhì)變化的專用術(shù)語.以下描述中主要發(fā)生化學(xué)變化的一組是( 。
①氧化 ②融化 ③升華 ④催化.
A.①②B.①③C.①④D.②③

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5.如圖為均不含結(jié)晶水的甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法正確的是( 。
A.20℃時,100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量為25g
B.20℃時,甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C.30℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲大于乙
D.50℃時,將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至20℃析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

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