【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦利用乙醚從黃花高汁液中提取出抗瘧特效藥青蒿素，從而獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列敘述正確的是（　�。�

A.青蒿素屬于混合物

B.1個(gè)青蒿素分子中含有11個(gè)氫分子

C.青蒿素由15個(gè)碳原子，22個(gè)氫原子，和5個(gè)氧原子構(gòu)成

D.青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

【答案】D

【解析】

A、青蒿素是由青蒿素一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，A選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；

B、分子是由原子構(gòu)成的，由青蒿素的化學(xué)式可知1個(gè)青蒿素分子中含有22個(gè)氫原子，不含氫分子，B選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；

C、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，1個(gè)青蒿素分子由15個(gè)碳原子，22個(gè)氫原子，和5個(gè)氧原子構(gòu)成，C選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；

D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為，則青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，D選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的某溶液100g分別作如下處理：①蒸發(fā)掉10g水且無(wú)晶體析出；②加入10g同樣的溶液；③加入10g同種溶質(zhì)，使之全部溶解；④加入10g水，攪拌使其混合均勻。經(jīng)四種方法處理過(guò)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋ā　。?/span>

A. ④＞③＞②＞①B. ③＞①＞②＞④

C. ①＞③＞②＞④D. ③＞②＞①＞④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A.在化學(xué)變化中，分子可分解為原子

B.分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了改變

C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D.分子是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中所學(xué)的常見(jiàn)的7種物質(zhì)，其中A、B和F是單質(zhì)，A是地殼中含量最多的金屬，C是最常用的溶劑，D常溫下是液體，E、G是組成元素相同的氧化物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間在一定條件下存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。）

（1）D的名稱(chēng)為________。

（2）A在常溫下就能與B反應(yīng)，表面生成致密的薄膜，說(shuō)明A具有很好的________性能。

（3）寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式：

①________；

②________（有紅色固體生成）；

③檢驗(yàn)E的方法________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是___________；

（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=____________；

（3）表示的是(寫(xiě)粒子符號(hào))___________；

（4）寫(xiě)出一個(gè)由11、17號(hào)兩種元素組成的化合物的化學(xué)符號(hào)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年我國(guó)對(duì)食品質(zhì)量安全檢查力度不斷加大。有大米被檢出重金屬鎘超標(biāo)。圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g

B.符號(hào)“Cd”可以表示鎘元素，一個(gè)鎘原子

C.鎘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x = 2

D.原子核內(nèi)有48個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖，圖B是水通電分解生成氫氣和氧氣的示意圖。根據(jù)圖回答：

（1）液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時(shí)_____發(fā)生了變化，但_____沒(méi)有發(fā)生變化，故上述變化屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）水通電分解時(shí)水分子本身_____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。故水通電的變化屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（b）中所得粒子_____（填“能”或“不能”）保持水的化學(xué)性質(zhì)。

（3）圖B中所得物質(zhì)（d）屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①______，②______．

（2）實(shí)驗(yàn)室用_______（填裝置編號(hào)）裝置制取并收集較純凈的氧氣，反應(yīng)原理為____（用文字表達(dá)式表示），氧氣驗(yàn)滿的方法為__________。

（3）若用B裝置來(lái)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________；如何檢查B裝置的氣密性____。

（4）C裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液，整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>____________（填序號(hào)，下同），其中操作錯(cuò)誤的是____________。

（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱(chēng)是____________，需稱(chēng)取氯化鈉____________g。

（3）經(jīng)檢測(cè)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是____________（填序號(hào)）。

A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱(chēng)量

C裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

（4）用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，應(yīng)____________。

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)游碼 D添加砝碼

（5）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案