(2009?奉賢區(qū)一模)從H、O、C、Fe四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,用化學(xué)用語按要求填空.
2個氫分子;最簡單的有機(jī)物;生成黑色固體的化學(xué)方程式.
【答案】分析:化學(xué)式是用來表示物質(zhì)組成的式子,化學(xué)式具有的意義是:①表示一種純凈物②表示物質(zhì)的組成③表示物質(zhì)的一個分子.其中2個氫分子就是在氫氣的前面加上2;根據(jù)有機(jī)物的定義和熟記的一些特殊物質(zhì)可知,甲烷是最簡單有機(jī)物;初中所學(xué)的最常見的黑色固體:碳、四氧化三鐵、氧化銅,但是要生成其的化學(xué)方程式只能是鐵和氧氣反應(yīng)生成的四氧化三鐵.
解答:解:由于氫氣可以表示一個氫分子,那么2個氫分子就是在氫氣的前面加上2;根據(jù)熟記的最常見的物質(zhì)可知,甲烷是最簡單的有機(jī)物;其中鐵和氧氣反應(yīng)可生成四氧化三鐵黑色固體.
故正確答案:2H2;CH4;3Fe+2O2 Fe3O4
點評:本題考查了化學(xué)用語中的化學(xué)式書寫和表示的含義及其化學(xué)方程式,是基礎(chǔ)性的知識;解答該類型的題目,要注意知識的積累.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?奉賢區(qū)一模)某同學(xué)為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合.加熱該混合物t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依此得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質(zhì)量(g) 2.12 2.08 2.04 2.04
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量.
(3)求該樣品中氯酸鉀的純度.

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(2009?奉賢區(qū)一模)2009年2月9日,正值我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),由于違規(guī)燃放煙花,引起央視新址配樓發(fā)生大火,損失慘重.經(jīng)公安消防官兵用高壓水槍最終撲滅了大火.水能滅火主要是( 。

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(2009?奉賢區(qū)一模)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖.現(xiàn)將兩試管分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再放進(jìn)盛有冰水的燒杯里,則下列說法正確的是( 。

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(2009?奉賢區(qū)一模)純凈的CaCO3可用來測定鹽酸的濃度.采用適當(dāng)?shù)脑噭,從石灰石(主要成分為CaCO3)獲得高純度的CaCO3的流程如下:
試回答:
(3)使原料中各原子的利用率盡可能到達(dá)100%,是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,請在流程圖上用箭頭標(biāo)出再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質(zhì)出發(fā),指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié)).

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(2009?奉賢區(qū)一模)A-E分別是實驗室常用的一些氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖
實驗室用A裝置可以進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,對其稍改動還可以進(jìn)行的實驗是
氫氣還原氧化銅的實驗
氫氣還原氧化銅的實驗
,該實驗的化學(xué)方程式是
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
,如何改動:
去掉橡皮塞,把導(dǎo)管伸到試管的底部
去掉橡皮塞,把導(dǎo)管伸到試管的底部

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