9．把鋁箔放入CuCl2溶液中，鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì)，一會(huì)兒又有大量氣泡冒出．同學(xué)們對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)．其中沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A．小宇同學(xué)推測(cè)氣體是氫氣并檢驗(yàn)
B．小琪同學(xué)猜想CuCl2溶液呈酸性并測(cè)定
C．小寒同學(xué)認(rèn)為氣體是氨氣并檢驗(yàn)
D．小梁同學(xué)認(rèn)為紅色物質(zhì)是銅并檢驗(yàn)

分析 鋁能和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋁和銅；
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．

解答 解：A、氣體可能是反應(yīng)生成的氫氣，該選項(xiàng)有科學(xué)依據(jù)；
B、氯化銅溶液可能顯酸性，并且能和鋁反應(yīng)生成氫氣，該選項(xiàng)有科學(xué)依據(jù)；
C、氨氣中含有氮元素，而反應(yīng)物中不含有氮元素，因此氣體不可能是氨氣，該選項(xiàng)沒(méi)有科學(xué)依據(jù)；
D、紅色物質(zhì)可能是反應(yīng)生成的銅，該選項(xiàng)有科學(xué)依據(jù)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)．

（1）活動(dòng)1：點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量．
（2）活動(dòng)2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是碳酸氫鈉和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導(dǎo)致蠟燭周圍沒(méi)有氧氣，蠟燭逐漸熄滅．
（3）活動(dòng)3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒(méi)在水中，下列說(shuō)法正確的是A（填序號(hào)）
A．可觀察到一段時(shí)間后蠟燭熄滅
B．該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2時(shí)，如用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，又可節(jié)約藥品．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（3）氨氣是一種有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O，實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是A和E．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①帶負(fù)電荷B．②易形成陽(yáng)離子C．③④屬于同種元素D．④化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．按要求從硫酸、一氧化碳、甲烷、鹽酸、氫氧化鈉、氧化鈣、氫氧化鎂中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4； 
（2）可做食品干燥劑的金屬氧化物CaO；
（3）一種難揮發(fā)的酸H2SO4；  
（4）可用來(lái)治療胃酸過(guò)多的不溶性堿Mg（OH）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．給某種蔬菜施含放射性同位素15N的氮肥，植物吸收后主要用于合成蛋白質(zhì)．人食用該蔬菜后，通過(guò)新陳代謝，15N最終出現(xiàn)在（　�。�
A．蛋白質(zhì)中B．脂肪中C．氨基酸中D．尿素中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2．
（1）裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢驗(yàn)裝置氣密性；
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列各組物質(zhì)都是生活中的常見(jiàn)物質(zhì)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)鑒別它們
（1）鐵絲與銅絲觀察顏色
（2）白糖與食鹽嘗味道
（3）白酒與白醋聞氣味
（4）汽油與水聞氣味．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示
（1）如圖所示，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”或“無(wú)熱量變化”）反應(yīng)．
（2）在B處溶液中加入石蕊溶液，溶液呈紫色．
（3）C處溶液的溶質(zhì)是NaCl和HCl（填化學(xué)式）．
（4）B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“無(wú)變化”）．
（5）在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，現(xiàn)象為固體溶解，且產(chǎn)生氣泡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案