【題目】《中國詩詞大會》是中央電視臺制作的特別節(jié)目，以弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。下列古詩詞只涉及物理變化的是：

A. 只要功夫深，鐵杵磨成針 B. 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

C. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

【答案】A

【解析】A、鐵杵磨成針的過程中只是形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學變化；

C、粉身碎骨渾不怕說的是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，要留清白在人間說的是氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，屬于化學變化

D、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子和原子的解釋，不正確的是

A. 1滴水中含有1.67×1021個水分子，說明分子很小

B. 水結(jié)冰后，水分子停止運動

C. 夏天溫度計示數(shù)上升，說明溫度升高汞原子之間間隔變大

D. 氧氣和臭氧的性質(zhì)不同，因為分子的結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀，欲用2%的稀監(jiān)酸測定廢水中的氫氧化鉀含量（廢水中其它雜質(zhì)不與鹽酸反應），取20g廢水于錐形瓶中，逐滴加入2%的稀鹽酸，至恰好完全反應，消耗稀鹽酸7.3g.

（1）求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)：

（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（精確到Q.01%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是實驗室制取氣體的裝置，請回答：

(1)寫出有標號儀器的名稱：①_________；②_________；

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為________________。若用D裝置來收集氧氣，氣體應從_______(填“a”或“b”)端進入；

(3)在實驗室里，二氧化碳常用石灰石與稀鹽酸反應來制�。粢刂品磻俾屎凸�(jié)約藥品，應選用的發(fā)生裝置為_______(填序號)；

(4)①用質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸，除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外，還需補充的一種儀器是___________；

②將上述配制好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽。請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入相應的內(nèi)容。_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�？萍脊�(jié)活動中，初三同學選用下述物質(zhì)：酚酞溶液、紫色石蕊溶液、濃氨水（呈堿性，易揮發(fā)）、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、濃鹽酸、NaOH溶液等為低年級同學表演了一組化學小魔術(shù)，請你利用所學化學知識揭開其中之謎。

（1）魔術(shù)1為“葡萄酒變色”。觀察到的現(xiàn)象為A中溶液由紫色變?yōu)榧t色，則B溶液為________，結(jié)合B處溶液的性質(zhì)說明A變色的原因 ________。

（2）魔術(shù)2為“鐵樹開花”。觀察到的現(xiàn)象為鐵絲上的棉花團逐漸由白色變?yōu)榧t色。則D溶液為_______。

（3）魔術(shù)3為“清水變牛奶”，用化學反應方程式表示溶液變渾濁的原因________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列日常食物中，提供人體每天所需的營養(yǎng)素，富含油脂的是：

A. 蔬菜 B. 對蝦 C. 大米 D. 花生

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雙氧水（H2O2）的說法錯誤的是

A. 雙氧水由氫元素和氧元素組成 B. 雙氧水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 雙氧水由雙氧水分子構(gòu)成 D. 雙氧水由氫氣和氧氣組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)注健康，預防疾病。下列說法正確的是（ ）

A. 鋁、鋇、鈦是人體非必需的微量元素

B. 患甲狀腺腫大，要多補充些含碘的食物

C. 人體缺氟元素，會得骨質(zhì)疏松病

D. 缺乏維生素A會引起壞血病

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。

【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響？

【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)

【設計探究】為保證實驗準確性，實驗所用金屬片均用砂紙打磨，打磨目的主要是：______________________________。

實驗⑴為探究猜想a，小組同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。

從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn_______Fe(填“＜”、“=”或“＞”)。

【得出結(jié)論1】

金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應的劇烈程度的關(guān)系是_____________________________________________________。

實驗⑵為探究猜想b，小組同學設計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是__________。

所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗

編號

選用金屬

(均取2g)

鹽酸質(zhì)量分數(shù)

(均取50mL)

每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2

分鐘

2﹣3

分鐘

3﹣4

分鐘

4﹣5

分鐘

前5分

鐘共收

集氣體

Ⅰ

鋅片

15%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

Ⅱ

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

【得出結(jié)論2】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是________________。

[注意：若答對下面小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分]

【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應由慢到快原因：_________________再由快到慢的原因是_________________。

【拓展延伸】通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)？

因素1：_______________________________。

因素2：_______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案