16．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)固體藥品的取用方法分析；
B、根據(jù)天平的使用方法和注意事項(xiàng)分析；
C、根據(jù)用量筒量取液體時(shí)的注意事項(xiàng)分析；
D、根據(jù)玻璃棒的使用方法分析；

解答 解：A、用藥匙取用粉末狀藥品時(shí)，把瓶塞拿下后倒放在桌面上，然后用藥匙取用藥品，操作正確；
B、使用天平時(shí)要遵循“左物右碼”的原則，否則一是造成稱量不便，二是砝碼與藥品顛倒，導(dǎo)致稱量的藥品的質(zhì)量偏��；操作正確；
C、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．量取液體時(shí)，①俯視：量取的液體實(shí)際體積偏小；②仰視：量取的液體實(shí)際體積偏大．操作錯(cuò)誤；
D、用溶劑溶解物質(zhì)時(shí)，常用玻璃棒進(jìn)行攪拌，以加速物質(zhì)的溶解，操作正確；
故答案為：C；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一些實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各圖是常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
取用固體藥品
C．
 加熱液體		D．
 洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過．見如圖．
（1）請(qǐng)你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線；
（2）燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu（OH）2↓、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將4.6g物質(zhì)X在空氣中完全燃燒后，測(cè)得生成8.8gCO2和5.4gH2O．則對(duì)物質(zhì)X的組成情況說法正確的是（　�。�
A．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
B．一定含有碳、氫、氧三種元素
C．只含有碳、氫元素
D．不能確定其組成情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．樹料一：益陽城區(qū)排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體．
材料二：H2S能與CuSO4溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成黑色CuS沉淀．
根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答：
（1）排污管道中有機(jī)物發(fā)酵產(chǎn)生的氣體中含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是CH4．
（2）寫用H2S與CuSO4溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．一氧化碳（CO）是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答一下有關(guān)問題：
（1）CO氣體能使人中毒，其原因是CO易與血紅蛋白結(jié)合使人缺氧死亡
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO 一段時(shí)間，再加熱，其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)與空氣混合發(fā)生爆炸．
（3）實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，其化學(xué)反應(yīng)方程
式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu．
（4）實(shí)驗(yàn)中圖B 處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（5）該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．青蒿素（C15H22O5）是一種治療瘧疾的特效藥，我們寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素而獲得了2015年諾貝爾獎(jiǎng)．青蒿素發(fā)現(xiàn)的過程，是一條漫長的探索之路．
（1）從物質(zhì)分類角度來講，青蒿素（C15H22O5）屬于化合物中的有機(jī)物．
（2）屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》中得到啟發(fā)．書中介紹“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之．”為何古人將青蒿“絞取汁”．而不用傳統(tǒng)的水煎熬煮中藥之法呢？原來古人用的是青蒿鮮汁．
屠呦呦由此意識(shí)到水煎青蒿效果不明顯，問題可能出在“水煎”法上．請(qǐng)你猜想一下“水煎”肯能對(duì)青蒿中有效成分有何影響？“水煎”高溫會(huì)破壞有效物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．科學(xué)興趣小組成員就一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵如圖
（1）關(guān)閉K1、開啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物．
①在裝置連接完成后，實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)步驟是氣密性檢驗(yàn)．
②老師指出裝置存在安全隱患，應(yīng)如何改進(jìn)？d后加一個(gè)燃著的酒精燈．
（2）關(guān)閉K2開啟K1，將d連接a，①已知c瓶裝濃硫酸，b瓶中應(yīng)裝B（填序號(hào)）．A澄清石灰水B．氫氧化鈉溶液C．石蕊溶液D．碳酸鈉溶液
②d連接a的目的防止一氧化碳排放到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與人類生活密切相關(guān)．
（1）釹元素（Nd）是制造導(dǎo)彈的金屬材料中的重要金屬元素，釹元素部分信息如圖A所示：
①釹元素的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2，該元素屬于金屬（填“金屬”、“非金屬”）元素；
②該元素原子的核電荷數(shù)為60；
③已知氯化釹的化學(xué)式為NdCl3，則氧化釹的化學(xué)式為Nd2O3．
（2）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如B，若該反應(yīng)中生成3.2g的丙物質(zhì)，則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為12．g．
（3）水是生命之源，人類的日常生活離不開水．
①圖C-1是自制凈水裝置，顆粒狀活性炭有    作用．在家庭生活中，為降低井水的硬度，可采用煮沸方法．
②用圖C-2所示裝置，探究水的組成，通電一段時(shí)間后試管A、B中產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為1：8．
③如圖C-3過濾裝置缺玻璃棒儀器，該儀器的作用是引流．

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