6．下列各圖是常見的幾個實驗操作，其中正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
取用固體藥品
C．
 加熱液體		D．
 洗滌試管

分析 A、根據(jù)酒精燈的使用方法分析判斷．
B、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)試管的洗滌方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精要，圖中所示操作錯誤．
B、取用固體藥品時，試管橫放，然后用藥匙或鑷子將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起，圖中所示操作錯誤．
C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤．
D、洗滌試管時，用試管刷輕輕進(jìn)行洗滌；圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中單質(zhì)銅的含量進(jìn)行測定．三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸（銅不溶于稀硫酸，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成溶于水的硫酸銅和水），充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進(jìn)行干燥稱量．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號樣品質(zhì)量（克）加入稀硫酸質(zhì)量（克）剩余固體質(zhì)量（克）
110208.4
210208
310208
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實驗中的剩余固體是銅．（寫出物質(zhì)名稱或符號）
（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某煙氣脫硫的工業(yè)不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4•2H2O）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的流程如圖：

（1）煙氣脫硫的目的是減少SO2排放，從而減少酸雨的形成；
（2）通過設(shè)備3后，硫元素的化合價由+4價變?yōu)?6價；
（3）在設(shè)備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A、B、C、D、E、F均為初中常見的物質(zhì)．它們之間的關(guān)系如圖7所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．A、E由相同元素組成；E是生活中最常見的無色液體；C能使澄清的石灰水變渾濁；單質(zhì)F在B中燃燒時，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；單質(zhì)F還能與一種藍(lán)色溶液反應(yīng)，使藍(lán)色溶液變成淺綠色，并生成一種紅色固體．

（1）A的化學(xué)式是H2O2；
（2）C的一種用途是滅火等；
（3）F在B中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）F與藍(lán)色溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在化學(xué)實驗室里和日常生活中我們曾接融過許多溶液．指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑．完成下表．
 溶液 溶質(zhì) 溶劑
 硫酸銅溶液  
 碳酸鈉溶液  
 澄清石灰水  
 醫(yī)用酒精  
 生理鹽水  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．木炭、硫、紅磷都能在氧氣中燃燒，文字表達(dá)式分別為：碳+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；硫+氧氣  $\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有許多共同之處，如反應(yīng)都需要點燃，請你再歸納出它們的三個共同點：
（1）反應(yīng)都需要氧氣參加；
（2）都屬于化合反應(yīng)；
（3）生成物都是氧化物
當(dāng)然，它們之間也存在不同之處，其中一個反應(yīng)與眾不同，這個反應(yīng)和其他反應(yīng)的不同之處是紅磷燃燒生成物是固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動．

（1）圖A是實驗室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，儀器a的名稱是試管．操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應(yīng)該在水面下用玻璃片蓋住瓶口，再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上；實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管炸裂的一個正確操作收集完畢先將導(dǎo)管從水中移出，再熄滅酒精燈停止加熱（合理均可）．
（2）圖B中木炭在氧氣中充分燃燒的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．實驗時，木炭應(yīng)由上向下緩慢伸入集氣瓶中，防止集氣瓶中的氧氣逸散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示實驗操作錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

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