【題目】CaCO3在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途.
(1)煅燒石灰石可制得活性CaO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 為測(cè)定不同煅燒溫度對(duì)CaO活性的影響,取石灰石樣品分為三等分,在同一設(shè)備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒,所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)液溫度隨時(shí)間的變化如圖1所示.可知:CaO與水反應(yīng)會(huì)熱量(填“放出”或“吸收”);上述溫度中,℃煅燒所得CaO活性最高.要得出正確結(jié)論,煅燒時(shí)還需控制的條件是 .
(2)以電石渣[主要成分為Ca(OH)2 , 還含有少量MgO等雜質(zhì)]為原料制備高純CaCO3的流程如下:
①如圖為NH4Cl濃度對(duì)鈣、鎂浸出率的影響(浸出率= ×100%).可知:較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②流程中虛線(xiàn)內(nèi)部分若改用溶液(填化學(xué)式),可一步得到與原流程完全相同的生成物.
③流程中虛線(xiàn)內(nèi)部若改用Na2CO3溶液,也能得到高純CaCO3 , 試從生物的角度分析原流程的優(yōu)點(diǎn):
a.NH3可循環(huán)利用;b. .
【答案】
(1)CaCO3 CaO+CO2↑;放出;900;煅燒時(shí)的時(shí)間
(2)10%;2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O;NH4HCO3;NH4Cl可以循環(huán)使用
【解析】解:(1)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3 CaO+CO2↑,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出熱量,通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可知,900℃時(shí)所得CaO活性最高,要得出正確結(jié)論,煅燒時(shí)還需控制的條件是煅燒時(shí)的時(shí)間;(2)①通過(guò)分析圖象中氯化銨浸出鈣離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,所以浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O;②圖中的流程分析可知,碳酸氫銨和氨水、二氧化碳所起的作用是相同的,所以流程中虛線(xiàn)內(nèi)部分若改用NH4HCO3溶液;③流程中虛線(xiàn)內(nèi)部若改用Na2CO3溶液,也能得到高純CaCO3 , 除了氨氣可以循環(huán)使用,NH4Cl可以循環(huán)使用. 故答案為:(1)CaCO3 CaO+CO2↑,放出,900,煅燒時(shí)的時(shí)間;(2)①10%,2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O;②NH4HCO3;③NH4Cl可以循環(huán)使用.
(1)根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出熱量,依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)分析氧化鈣的活性,和控制變量法的正確操作方法進(jìn)行分析;(2)①根據(jù)圖象中氯化銨浸出鈣離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;②根據(jù)圖中的流程分析可知,碳酸氫銨和氨水、二氧化碳所起的作用是相同的進(jìn)行分析;③根據(jù)反應(yīng)流程中各物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是元素周期表中某些元素的部分信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
第3周期 | 11 Na | 鎂 | … | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
第4周期 | 19 K | 20 Ca | … |
(1)Mg元素的核電荷數(shù)= .
(2)鈉元素和硫元素處于同一周期的原因是 .
(3)鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 .
(4)請(qǐng)寫(xiě)出鉀元素和硫元素形成的化合物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)物理變化的是
A.百煉成鋼 B.火燒赤壁 C.死灰復(fù)燃 D.滴水成冰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】KNO3與NaCl的溶解度曲線(xiàn)如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.加水能使NaCl的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.t1℃時(shí),KNO3溶液與NaCl溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.用冷卻熱飽和溶液的方法,能使KNO3從溶液中結(jié)晶析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青蘋(píng)果汁遇到碘水時(shí)顯藍(lán)色。在加熱條件下,熟蘋(píng)果汁能與新配的氫氧化銅反應(yīng),產(chǎn)生紅色的沉淀一下列結(jié)論正確的是 ( )
A. 青蘋(píng)果中含有葡萄糖 B. 熟蘋(píng)果中一定不含有淀粉
C. 蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉變成葡萄糖 D. 蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)葡萄糖轉(zhuǎn)變成淀粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制備、收集等裝置,按要求填空.
(1)寫(xiě)出A圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 用D裝置驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì),D中應(yīng)盛放試液(填物質(zhì)名稱(chēng));
(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,實(shí)驗(yàn)室中常用NaOH溶液來(lái)吸收有毒的硫化氫氣體,若要制取并收集一瓶硫化氫氣體,選擇的裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)?/span>(填寫(xiě)導(dǎo)管口標(biāo)注的字母符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘.
(1)分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一. ①生活中,常會(huì)接觸到下列物質(zhì):
A.銅絲 B.甲烷 C.過(guò)氧化氫 D.碘酒
其中屬于混合物的是(填字母,下同) , 屬于氧化物的是 .
②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過(guò)程中的特點(diǎn),可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng),分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類(lèi)型,下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類(lèi)型的是 .
A.生石灰與水反應(yīng) B.一氧化碳還原氧化鐵 C.中和反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收,實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水)
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是 , 圖B操作中玻璃棒的作用是 .
②圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是 , 圖D操作中,當(dāng)看到 , 停止加熱.
(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論. ①下列表述正確的是
A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減小,說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B.每32g S和32g O2完全反應(yīng)后,生成64g SO2
C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②有機(jī)化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O,實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
R | O2 | CO2 | H2O | |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 46 | 128 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 32 | x | 54 |
則x= , 已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個(gè)數(shù)之比為1:3,則R的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
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