過(guò)氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,故可作為呼吸面具中氧氣的來(lái)源.潛水艇緊急情況時(shí),也使用過(guò)氧化鈉來(lái)供氧,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2從該反應(yīng)獲取的以下信息中,正確的是(  )
①過(guò)氧化鈉屬于氧化物
②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
③反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化
④實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣.
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③
考點(diǎn):從組成上識(shí)別氧化物,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物;化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式以及物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:①過(guò)氧化鈉是由鈉元素和氧元素兩種元素組成的化合物,屬于氧化物;
②該反應(yīng)生成的是兩種物質(zhì),不屬于化合反應(yīng);
③反應(yīng)前氧元素是化合態(tài)的,反應(yīng)后生成了氧氣,氧氣是單質(zhì),氧元素的化合價(jià)為零,氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化;
④實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理可以制取氧氣,但是有氣體二氧化碳參與,得到的不是純凈的氧氣;
觀察選項(xiàng),故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的類(lèi)別以及反應(yīng)類(lèi)型的判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多.想想看,生活中常用的下列物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分:請(qǐng)按要求填空:
①干冰常用于人工降雨.干冰中的“冰”是指
 
;(填化學(xué)式)
②碘酒是生活中皮膚消毒劑,碘酒中的溶劑是
 
(填物質(zhì)名稱(chēng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打開(kāi)汽水瓶蓋,會(huì)有大量氣泡從液體中冒出,此時(shí)氣體溶解度減少的原因是( 。
A、溫度變化B、液體蒸發(fā)
C、壓力減小D、壓力增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、氧氣
B、純凈的空氣
C、只含有一種元素的物質(zhì)
D、鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、稀有氣體
B、加熱高錳酸鉀反應(yīng)后的剩余物
C、清潔的空氣
D、五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是( 。
A、氯化鈉NaCl
B、氧化鋁AlO
C、氫氧化鐵Fe(OH)3
D、硫酸銅CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從氯酸鉀和二氧化錳的混合物反應(yīng)后的殘留物中分離出二氧化錳的正確操作步驟是( 。
A、溶解、降溫、過(guò)濾、洗滌
B、溶解、過(guò)濾、降溫、洗滌
C、溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
D、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、洗滌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將接近飽和狀態(tài)的熟石灰溶液變成飽和溶液,采取的方法有①蒸發(fā)溶劑 ②加入溶質(zhì) ③升高溫度 ④降低溫度 其中正確的方法是( 。
A、只有①B、①和②
C、①、②和③D、①、②和④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是學(xué);瘜W(xué)興趣小組調(diào)查某品牌補(bǔ)鐵劑時(shí)看到的標(biāo)簽,如圖:
請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)富馬酸亞鐵分子中含有
 
個(gè)原子
(2)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)若每次服用一包給補(bǔ)鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為
 
mg(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))

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