用如圖所示的裝置制氧氣并測(cè)定收集氧氣的體積。錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液,B中盛滿水,
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),B中除了有氣泡溢出外, 還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________, 原因是________________________________________。
(2)依據(jù)B中的現(xiàn)象,可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是______________________________。
(3)利用量筒量取液體時(shí),量筒必須放平,視線要與____________________,再讀出液體體積數(shù)。當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí),B中收集氧氣的體積為_________mL。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請(qǐng)從下列常見儀器示意圖中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空。
(1)能用酒精燈直接加熱的儀器_ _;
(2)過濾時(shí)所用到的玻璃儀器_ _;
(3)用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器_ _;
(4)溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,是構(gòu)成人體的重要組分。有關(guān)該元素及其化合物的部分信息如下圖所示:
⑴圖一中,A是鈣元素在周期表中的部分信息,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ;B是鈣元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子帶兩個(gè)單位正電荷,則m-x = .
⑵圖二中,鈣元素的一種白色塊狀固體化合物與水化合,轉(zhuǎn)化成另一種白色粉末狀固體化合物,同時(shí)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 ( )
A、氧化鈣+水氫氧化鈣 B、酒精 + 氧氣二氧化碳+水
C、氫氣 + 氧氣水 D、氯化氫 + 氨氣氯化銨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)證明:空氣中的微量臭氧(O3),可抵抗陽光中紫外線對(duì)人體的損害。制冷劑“氟里昂”是一種氯氟 烴(以M代替其化學(xué)式),它可破壞臭氧層,其反應(yīng)過程可表示為:M + O3 → MO + O2 MO + O3 → M + O2根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用是:( ) A、催化劑 B、還原劑 C、氧化劑 D、穩(wěn)定劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)X的化學(xué)式為_ _。
(2)生石灰可以由_ _(填名稱)高溫煅燒而得,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。
(3)操作②的名稱是_ _;結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的_(寫化學(xué)式);燒堿有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎將堿液沾到皮膚上,可先用較多的水沖洗,再涂上稀_ _溶液。
(4)濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程(反應(yīng)條件未標(biāo)出),請(qǐng)回答下列問題:
(1)步驟①中通過觀察到_ _現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨。
(2)步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別(按酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類)的物質(zhì),其化學(xué)式分別為_ _、_ _。
請(qǐng)寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _、_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是( )
A.它們的核外電子數(shù)相同
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大得多
D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同
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