分析 根據金屬活動順序進行思考,Ag、Fe、Cu這三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為Fe>Cu>Ag.在金屬活動順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以可以選擇相應的金屬和鹽溶液進行反應來證明這三種金屬的活動性強弱.
解答 解:①Fe、Ag、CueSO4溶液這三種物質中,Fe與CuSO4溶液反應,證明鐵的活動性比銅強,Ag與CuSO4溶液不能反應,證明銅比銀的活動性強.所以,所選試劑組可行;
②、因為鐵的活動性在三種金屬中最強,所以Cu,Ag都不能和FeSO4溶液反應,得不出Cu,Ag的活動性強弱,所以此試劑組不可行;
③、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液這三種物質中,Cu與FeSO4溶液不反應,證明鐵的活動性比銅強,Cu與AgNO3溶液能反應,證明銅比銀的活動性強,可以證明三種金屬的活動性強弱,此試劑組可行.
上述反應能證明不同金屬活動性順序的理論依據是:在金屬活動性順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
故答為:②,在金屬活動性順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
點評 要會利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與酸反應,但氫后邊的金屬不會與酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.但也要注意,與金屬反應酸一般是指稀硫酸和鹽酸,不包括濃硫酸和硝酸.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
操 作 | 現 象 | 結 論 |
取少量濾渣于試管中, 滴加稀鹽酸 | 無明顯現象 | 濾渣為Cu |
產生氣泡,溶液變?yōu)闇\綠色 | 濾渣為Cu和Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
猜想 | 操作 | 現象 | 結論 |
假設:焰心 氣體含石 蠟蒸氣 | 取較長細玻璃管,用冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端使用火焰點燃 | 無火焰產生. | 假設成立 |
取下長玻璃管,打開濕毛巾 | 玻璃管內壁有一層石蠟顆粒. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向裝有氫氧化銅的試管中滴加酚酞試液,試液由無色變?yōu)榧t色 | |
B. | 向已經變藍的石蕊試液中加入一定量的氫氧化鈉溶液時,溶液會變?yōu)樽仙?/td> | |
C. | 把生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中,一段時間后鐵釘表面會有氣泡產生 | |
D. | 鐵絲跟稀硫酸反應后,溶液由無色變成黃色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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