【題目】分類、推理都是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。
(1)下列圖片是初中化學(xué)常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn):
A | B | C | D |
若按照實(shí)驗(yàn)思想方法分類,與其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是實(shí)驗(yàn)_____(填字母),原因是_____。
(2)在金屬活動(dòng)性順序中,鈣的活動(dòng)性較強(qiáng),不能與活動(dòng)性位于它之后的金屬的鹽溶液直接發(fā)生置換反應(yīng),理由是鈣先和水發(fā)生反應(yīng),生成相應(yīng)的堿和一種可燃性氣體單質(zhì),請(qǐng)寫出金屬鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,若將金屬鈣投入氯化銨溶液中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是:溶液中有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是_____。
【答案】B 其他三組實(shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了控制變量(或其他三組實(shí)驗(yàn)中都是對(duì)比實(shí)驗(yàn)) Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑ NH3和H2
【解析】
(1)A是探究硫在空氣、氧氣中燃燒現(xiàn)象;B是探究水的組成;C是探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),D是探究物質(zhì)溶解性的影響因素;由此可知實(shí)驗(yàn)中的A、C與D歸為一類,依據(jù)是主要目的這三組實(shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了控制變量,只有實(shí)驗(yàn)B不需控制變量;故填:B;其他三組實(shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了控制變量(或其他三組實(shí)驗(yàn)中都是對(duì)比實(shí)驗(yàn));
(2)鈣能與水反應(yīng)生成了氫氣和氫氧化鈣;氫氧化鈣與氯化銨反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣,所以將金屬鈣投入氯化銨溶液中會(huì)觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,并產(chǎn)生有刺激性的氣味;發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)分別為:Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑;Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O。故填:Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑;NH3和H2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫出化學(xué)用語(yǔ)或化學(xué)用語(yǔ)所表示的意義
(1)氯化亞鐵_____。
(2)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____。
(3)2H_____。
(4)3N2_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是重要的探究方法,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A. 甲可探究燃燒物燃燒是否需要氧氣、溫度是否要達(dá)到著火點(diǎn)
B. 甲實(shí)驗(yàn)中水中白磷不燃燒是因?yàn)槲唇佑|氧氣
C. 乙可探究鐵生銹是否與空氣中的氧氣、水都有關(guān)系
D. 乙實(shí)驗(yàn)中①②對(duì)比可探究鐵生銹是否與水有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題:
(1)若用圖甲①的操作測(cè)得某溶液的pH=3,則該溶液實(shí)際的pH______(選填“大于”“等于”或“小于”)3.向甲圖②中的導(dǎo)管通入氣體,裝置不漏氣的現(xiàn)象是______。
(2)圖乙為是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答問題:
圖中操作有一處明顯的錯(cuò)誤,該步驟是______(填操作序號(hào),下同),操作中玻璃棒的作用是______。
(3)圖丙為同學(xué)們探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)。小黃同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)探究,其實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。則下列有關(guān)分析判斷中,正確的是______。
A 濾液中可能含有Ag+
B 濾渣中可能含有單質(zhì)鋅
C 濾液中金屬陽(yáng)離子只含有Zn2+
D 濾渣質(zhì)量一定大于原混合粉末質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤加以改正(寫出三處即可):
①_____;②_____;③_____。
(2)需要稱量氯化鈉質(zhì)量是_____g,在用托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí),如果1g以下使用游碼,如果甲同學(xué)按照B操作,其他操作都正確,所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(計(jì)算結(jié)果精確至1%)
(3)需要水的質(zhì)量是_____g,配制時(shí)應(yīng)選擇_____(填“10”或“50”)mL的量筒。量取水時(shí),如果乙同學(xué)按照?qǐng)DD筆法讀數(shù),配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“小于”、“等于”或“大于”)5%
(4)丙同學(xué)配制的上述溶液,經(jīng)測(cè)定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%,下列可能原因有_____。(填字母序號(hào))
A.用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)
B.用來(lái)配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過
C.用托盤天平稱取氯化鈉時(shí),將氯化鈉放在右盤,且稱量時(shí)使用了游碼
D.把量好的水倒入燒杯時(shí),有少量水濺出燒杯
(5)通過以上過程可知,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,三個(gè)主要步驟依次是_____、_____、_____、裝瓶并貼標(biāo)簽。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A. 檢查裝置氣密性B. 收集二氧化碳
C. 稀釋濃硫酸D. 測(cè)定溶液pH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號(hào):兩個(gè)氮分子:;由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;價(jià)的鎂元素:;兩個(gè)鐵離子:;氦氣:;其中,正確的是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校組織的“活化教材知識(shí),展示個(gè)人技能”的活動(dòng)中,小偉同學(xué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)給低年級(jí)的同學(xué)“變”了兩個(gè)有趣的“魔術(shù)”.
(1)魔術(shù)1:不可思議
步驟1:在試管C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:打開儀器A的旋塞,使A中的溶液滴入B中,發(fā)現(xiàn)試管C中導(dǎo)管末端有氣泡冒出,此時(shí)水中的白磷燃燒.你推測(cè)儀器B中發(fā)生的化學(xué)變化的反應(yīng)方程式為_____.通過對(duì)比以上實(shí)驗(yàn).探究了燃燒必須具備的一個(gè)條件是_____;
(2)魔術(shù)2:無(wú)中生有
按如圖二連好裝置,在儀器里裝上藥品,開始?xì)馇蚴前T的.然后打開儀器A的旋塞,使A中的溶液滴入B中,此時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)癟的氣球慢慢膨脹,由此可推測(cè),小偉用到的藥品組合可能是以下中的_____.
A中的液體 | B中的固體 | |
甲 | 水 | 硝酸銨 |
乙 | 稀鹽酸 | 石灰石 |
丙 | 水 | 氫氧化鈉 |
丁 | 稀硫酸 | 鋅粒 |
(3)為了保證兩個(gè)魔術(shù)的成功,小偉事先必須做的一項(xiàng)工作是_____;
(4)儀器B的名稱是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。則:在t2℃時(shí),物質(zhì)的溶解度B________(填“大于”“小于”或“等于”)A;當(dāng)B溶液中含有少量A時(shí),可用________法提純B;在t2℃時(shí),一定量的A物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)掉10 g水,可得到mg A晶體(不含結(jié)晶水),那么該溫度時(shí)A的溶解度為________g。
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