【題目】下列關于O和O2的認識正確的是

A. 它們的核外電子數(shù)相同 B. 它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相同

C. 它們不屬于同種元素 D. 氧離子比氧原子的化學性質(zhì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

A、氧原子得到2個電子形成O2-，它們的核外電子數(shù)不相同，選項錯誤；

B、氧原子得到2個電子形成O2-，但原子核不變，它們的質(zhì)子數(shù)相同，選項錯誤；

C、氧原子得到2個電子形成O2-，但原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不變，元素種類不變，選項錯誤；

D、氧原子得到2個電子形成O2-，氧離子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結構，選項正確，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法能區(qū)分氮氣和二氧化碳兩瓶氣體的是

A. 聞氣味 B. 觀察顏色

C. 倒入適量澄清的石灰水 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中

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【題目】“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國內(nèi)外，下列古代生產(chǎn)工藝中，主要體現(xiàn)物理變化的是

A. 紡紗織布 B. 糧食釀酒 C. 燒制瓷器 D. 冶煉生鐵

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【題目】下列說法正確的是( )

A. 固體氫氧化鈉可用作二氧化碳氣體的干燥劑

B. 酸性溶液一定是酸溶液

C. 硫酸用于化肥、火藥、染料以及冶煉金屬等。

D. 氫氧化鈉能去除油污，可做廚房中洗滌餐具

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【題目】下列四組儀器中，都能加熱的一組是

A. 水槽、燒杯、試管 B. 量筒、蒸發(fā)皿、集氣瓶

C. 表面皿、集氣瓶、燒瓶 D. 燒杯、試管、燃燒匙

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【題目】小明同學利用下列五種裝置探究氣體制取，請你參與小明同學研究，并回答下列問題：

（1）指出上述有編號的儀器名稱：① ， ② ．
（2）小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氣體檢驗時，發(fā)現(xiàn)“用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條不會復燃”請你幫小明找出導致這種現(xiàn)象的原因（寫一個）．
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為： ．
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置（填編號，下同），該裝置不足的地方是 ， 收集O2可選用裝置，寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為： ．
用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①點燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺上．請你幫小明排出正確的操作順序 ． （將正確的答案填在橫線上）
A．②⑦③⑧①④⑥⑤B．⑦②③⑧①④⑤⑥
C．⑤⑦⑧③②①④⑥D．⑦③①⑧②④⑥⑤
（4）小明若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣，他選用作反應裝置（填A或B），該裝置的氣密性檢查方法是 ．
（5）小明同學選用圖2的裝置制取氧氣，你知道小明加入的藥品中：
①X是 ， Y是；
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因： ．
（6）小明同學利用此方法制出的氧氣進行了如圖3的氧氣性質(zhì)探究活動．現(xiàn)請你根據(jù)右下圖所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，幫助小杰同學總結歸納出三個共同點，分別是：
①；
②；
③ ．

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【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示種元素，D中x= ．
（2）寫出A和C所形成的化合物的化學式為 ， C的粒子符號為 ．
（3）B、C、D的結構示意圖中相同點是 ．
（4）E中銀原子的質(zhì)子數(shù)為 ， 一個銀原子中不帶電的粒子數(shù)是 ．

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【題目】“節(jié)能減排，我有責任”。下列做法不符合這一原則的是（ ）

A. 甲同學在園區(qū)內(nèi)將用完的垃圾放入相應的垃圾筒內(nèi)

B. 乙同學將相機電池隨手扔到草地上

C. 丙同學建議家長用少開私家車，多騎自行車或步行的方式出行

D. 丁同學自備毛巾減少面紙的使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，既是綠色植物光合作用的原料，又能使紫色石蕊溶液變紅的是

A. CO2 B. H2CO3 C. CO D. CH3COOH

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