3.用石灰石、碳酸鈉和水三種物質制備少量的NaOH,寫出發(fā)生反應的化學方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,CaO+H2O═Ca(OH)2
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.其中,反應類型不包括置換反應.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:石灰石高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式分別CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O═Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
上述反應分別符合“一變多”的特征,屬于分解反應;符合“多變一”的特征,屬于化合反應;是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應,屬于復分解反應;反應類型不包括置換反應.
故答案為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;置換.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列工廠中可建附近水資源的是( 。
A.化肥廠B.醫(yī)藥廠C.礦泉水廠D.紙廠

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.對知識進行對比歸納是學習化學的重要方:現(xiàn)有下列六種氣體:①氧氣;②氮氣;③氬氣;④一氧化碳;⑤二氧化碳;⑥二氧化硫,請你比較分析后,把符合以下要求的物質序號填寫在橫線上.
(1)會導致全球氣候變暖的是⑤;
(2)由原子直接構成的是③;
(3)制硝酸和氮肥的重要原料是②;
(4)容易造成酸雨的是⑥;
(5)屬于空氣污染物的是④⑥;
(6)含氧分子的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.下列變化或敘述,屬于物理變化的是ADF,屬于化學變化的是BG,屬于物理性質的是CH,屬于化學性質的是E.
A.燈泡通電后亮了    B.木柴燃燒    C.水是無色透明的液體    D.石蠟熔化
E.鐵在潮濕的空氣中容易生銹   F.水結冰    G.食物腐爛變質    H.鐵能導電.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)下列裝置圖(A-E)回答:
(1)①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來制取并用排水法收集一瓶氧氣,應選用圖中的發(fā)生裝置A,收集裝置C;文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;反應類型為分解反應.
②若用加熱固體高錳酸鉀來制取氧氣,文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.指出該圖的錯誤之處試管口沒有棉花.
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為B 文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)如果用圖F所示裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】(1)小明依據(jù)提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到,松開手后,導管口有液面上升.
②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡生成.
③收集滿一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應先將導管從水槽中移出.
⑤檢驗氣體.方法是將一根帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi),如果木條復燃,說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣.
實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出.
實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應快速制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明推導出農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物,向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑(至少寫出兩個).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,分別設計了以下兩種裝置,如圖I和圖Ⅱ,圖Ⅱ選用容積為30mL(規(guī)格為18mm×180mm)的試管作反應容器進行實驗,均取得了良好的實驗效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ的實驗,回答下列有關問題:

(1)圖Ⅰ實驗中觀察到的紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,充分反應并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占原瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)表是圖I實驗中記錄的數(shù)據(jù):
集氣瓶的容積(mL)實驗開始時量筒內(nèi)水體積(mL)實驗結束時量筒內(nèi)水體積(mL)
1506037.5
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為15%;
(3)圖Ⅰ實驗中,下列操作過程對實驗結果的影響分析正確的是CD(填序號);
A.彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏小
B.燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大
C.沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏小
D.點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大
(4)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈; ②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將規(guī)格為20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管; ④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);⑤連接儀器并檢查裝置氣密性;你認為正確的實驗操作順序是⑤③①②④(填序號)
(5)圖Ⅱ實驗中,若操作均正確,注射器活塞注最終停止在4mL刻度處.
(6)圖Ⅱ實驗中,若上述步驟③中,未用彈簧夾夾住橡皮管,其它步驟都不變,則實驗過程中注射器的活塞將先向右(填左或右,下同)移動,后向左移動,最終活塞會停留在2mL刻度處.
(7)對比圖Ⅰ和圖Ⅱ,下列分析正確的是BC(填序號).
A.圖Ⅰ和圖Ⅱ都能粗略的測出空氣中氧氣的質量分數(shù);
B.圖Ⅱ實驗中,沒有白煙逸出,更環(huán)保;
C.圖Ⅱ實驗中裝置始終密閉,避免紅磷放入瓶中時空氣逸出,實驗結果更準確;
D.實驗中紅磷的用量越多,實驗測量結果越大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.水是寶貴的自然資源,水資源不足,將嚴重影響人類的生存.
①自來水廠常加入活性炭用于除去水中的異味和色素.
②自然界中的水凈化為生活飲用水,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而得到較為純凈的水;生活中區(qū)分硬水與軟水常用肥皂水.
③為了保護水資源,說說你在生活中節(jié)約用水的具體做法:淘米水澆菜.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列符號中,同時表示一種單質、一種原子和一種元素的是( 。
A.O2B.2HC.OD.K

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