冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體．水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修．事后，同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究．
[初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復雜，主要是_________．由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟_________、_________，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物的過程．
[搜集資料]
①不溶性堿金屬氧化物+水（反應前后元素化合價不變）；
②暖氣片是由生鐵鑄成的；
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水；
④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學性質．如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]．
[提出猜想]請根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質中還可能含有的物質是_________（寫一種物質即可），你猜想的依據(jù)是_________．
[設計實驗]請設計一個實驗來驗證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）．
[拓展分析]通過以上探究過程，再結合資料④，你對鐵生銹的條件有什么新的認識：_________．
[初步分析]氧化鐵（或Fe2O3）；氧氣（或空氣中的氧氣，或空氣，或O2） ；水（或H2O）
[提出猜想]
答案1：氫氧化鐵（或Fe（OH）3）；依據(jù)質量守恒定律反應前后元素的種類不發(fā)生改變，參加反應的物質為鐵、氧氣和水，因此生成物中一定含有鐵、氫、氧元素（或鐵銹蝕是鐵與氧氣、水共同作用的結果，或Fe（OH）3的顏色呈紅褐色）
答案2：碳（或C）；生鐵中含有碳
答案3：碳酸鈣（或CaCO3）或氫氧化鎂（或Mg（OH）2）；硬水受熱后產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分為碳酸鈣（或CaCO3，或氫氧化鎂、或Mg（OH）2）
答案4：堿式碳酸鐵根據(jù)形成銅綠的過程進行的推測
[設計實驗]

[拓展分析]鐵生銹是鐵、氧氣、二氧化碳、水等物質共同作用的結果
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體．水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修．事后，同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究．
[初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復雜，主要是
 
．由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟
 
、
 
等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物的過程．
[搜集資料]
①不溶性堿
加熱
金屬氧化物+水（反應前后元素化合價不變）；
②暖氣片是由生鐵鑄成的；
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水；
④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學性質．如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]．
[提出猜想]請根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質中還可能含有的物質是
 
（寫一種物質即可），你猜想的依據(jù)是
 
．
[設計實驗]請設計一個實驗來驗證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）．
實驗過程 預期的實驗現(xiàn)象
 
 
 
 
[拓展分析]通過以上探究過程，再結合資料④，你對鐵生銹的條件有什么新的認識：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體．水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修．事后，同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究．
初步分析：紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復雜，主要是
氧化鐵
．
由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟
氧氣
、
水
等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物的過程．
收集資料：①氫氧化鐵（紅褐色）加熱可得鐵的氧化物+水（反應前后元素化合價不變）；②暖氣片是由生鐵鑄成的；③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水；④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學性質．如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]．
提出猜想：請根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質中還可能含有的物質是
氫氧化鐵
（寫一種物質即可），你猜想的依據(jù)是
鐵與氧氣、水反應的反應物中所含元素種類與氫氧化鐵一致，并且鐵銹的顏色是紅褐色的

設計實驗：請設計一個實驗來驗證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體．水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修．事后，同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究．
初步分析：紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復雜，主要成分是
 
．由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟
 
、
 
等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物．
搜集資料：
①不溶性堿
加熱
金屬氧化物+水（反應前后元素化合價不變）；
②暖氣片是由生鐵鑄成的；
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水；
④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學性質．如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]．
提出猜想：請根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質中還可能含有的物質是
 
．（寫一種物質即可），你猜想的依據(jù)是
 

 
．
設計實驗：請設計一個實驗來驗證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）．
實驗過程 預期的實驗現(xiàn)象
   
答：
答案 實驗過程 預期的實驗現(xiàn)象
答案1 取適量紅褐色粉末裝入試管中，加熱． 試管內壁有水珠出現(xiàn)
答案2 ①取適量紅褐色粉末裝入試管中，加入過量的稀鹽酸充分反應
②過濾，將濾紙上的黑色固體烘干后放在石棉網(wǎng)（或燃燒匙中）用酒精燈灼燒．
（③將涂有澄清石灰水的玻璃片放在固體上方）		 試管底部有黑色固體
黑色固體保持紅熱，并逐漸減少
（澄清石灰水變渾濁）
答案3 檢驗碳酸鈣：
①取適量紅褐色粉末裝入試管中，加入稀鹽酸．
②將生成的氣體通入澄清石灰水．		 有氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
檢驗氫氧化鎂：
取適量紅褐色粉末裝入試管中，加熱		 試管內壁有水珠出現(xiàn)
答案4 ①取適量紅褐色粉末裝入試管中，加熱．
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水． 		試管內壁有水珠出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
拓展分析：通過以上探究過程，再結合資料④，你對鐵生銹的條件有什么新的認識？
答：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體。水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修。事后，同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究。

    ［初步分析］紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復雜，主要是_______________。由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟__________________、__________________等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物的過程。

    ［搜集資料］

①不溶性堿金屬氧化物+水（反應前后元素化合價不變）；

②暖氣片是由生鐵鑄成的；

③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水；

④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學性質。如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠［化學式為］。

    ［提出猜想］請根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質中還可能含有的物質是__________________（寫一種物質即可），你猜想的依據(jù)是___________________________。

    ［設計實驗］請設計一個實驗來驗證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）。

    ［拓展分析］通過以上探究過程，再結合資料④，你對鐵生銹的條件有什么新的認識：________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：2008年江蘇省南京市玄武區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體．水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修．事后，同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究．
[初步分析]紅褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復雜，主要是______．由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟______、______等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物的過程．
[搜集資料]
①不溶性堿金屬氧化物+水（反應前后元素化合價不變）；
②暖氣片是由生鐵鑄成的；
③當?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來水；
④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學性質．如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]．
[提出猜想]請根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質中還可能含有的物質是______（寫一種物質即可），你猜想的依據(jù)是______．
[設計實驗]請設計一個實驗來驗證你的猜想（紅褐色固體已干燥并研成粉末）．
實驗過程預期的實驗現(xiàn)象
______ ______ 
[拓展分析]通過以上探究過程，再結合資料④，你對鐵生銹的條件有什么新的認識：______．

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