【題目】化學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說(shuō)法不合理的是

A. 提倡步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式

B. 將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率

C. 農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益

D. 煤、石油、天然氣取之不盡，可以隨意開(kāi)采使用

【答案】D

【解析】

A. 提倡步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式，此選項(xiàng)合理；

B. 將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率，此選項(xiàng)合理；

C. 農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益，此選項(xiàng)合理；

D. 煤、石油、天然氣是不可再生能源，要合理開(kāi)采使用，此選項(xiàng)不合理。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的改裝被譽(yù)為“萬(wàn)能瓶”，當(dāng)收集的氣體從“a”口進(jìn)，空氣從“b”口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體．若將被收集的氣體從“b”口進(jìn)入，則可收集的氣體為①H2 ②O2 ③CH4 ④CO2（ ）

A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)既可以表示一種物質(zhì)，又可以表示該物質(zhì)的一個(gè)原子的是（ ）

A. Ne B. O2 C. CO2 D. Ba2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ ）

A. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光 B. 硬水中加入肥皂水?dāng)嚢璁a(chǎn)生豐富的泡沫

C. 硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 D. 二氧化碳通入石蕊溶液，溶液由紫色變紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是

A. 煤綜合利用得到焦炭、煤焦油和煤氣 B. 石油綜合利用得到汽油、柴油等

C. 石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化成金剛石 D. 天然氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的為雜質(zhì)），選用的方法或試劑正確的是( )

A. 二氧化碳（一氧化碳）——點(diǎn)燃 B. 木炭粉（CuO）——灼燒

C. CaCO3（CaO）——高溫煅燒 D. 氮?dú)猓ㄑ鯕猓茻岬你~網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列歸類正確的是

選 項(xiàng)

歸 類

物質(zhì)或現(xiàn)象

A

氧化物

水、雙氧水、碳酸鈣

B

可燃?xì)怏w

氫氣、氧氣、天然氣

C

常見(jiàn)合金

不銹鋼、黃銅、硬鋁

D

構(gòu)成物質(zhì)的微粒

分子、原子、電子

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳有以下幾個(gè)步驟：①按要求連接儀器 ②向漏斗中注入稀鹽酸 ③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集生成的氣體。以上操作正確的排列順序是( )

A. ①③②④⑤ B. ②①④③⑤

C. ①④③②⑤ D. ①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于混合物的是（　�。�

A. 冰水混合物 B. 氫氧化鈣 C. 潔凈的空氣 D. 硫酸銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案