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【題目】下圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器裝置,欲利用其進行下列化學實驗(組裝實驗裝置時,可重復選擇)。

1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。

①所選儀器的連接順序為___________________(從左到右填寫儀器序號字母)

②生成二氧化碳時,裝置A中所發(fā)生反應的化學方程式為_________。

③請簡述檢驗A裝置氣密性的方法_________

④實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中,常含有少量鹽酸,欲檢驗鹽酸的存在,可選擇下列試劑中的_____進行驗證(選填下列選項序號之一)。

A硝酸銀溶液

B酚酞試液

C碳酸鈉溶液

D澄清石灰水

2)欲用CO氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質不反應) ,并驗證反應中氣體生成物的性質,所選儀器的連接順序為: CO氣體-→C→B→D (假設有關反應均反應完全)。

①裝置C處大玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式_________________.

②若經過充分反應,測得反應前、后裝置B的質量增加6.6g,則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質量是_________g。

③從環(huán)境保護的角度考慮,該實驗方案設計還存在不完善之處,你的具體改進方案是________________

【答案】A、E、DF 連接好儀器,關閉分液漏斗活塞,導氣管插入水中。雙手緊握錐形瓶外壁,若導管口有氣泡冒出,則裝置氣密性好 C 8 在裝置末端增加一個尾氣處理裝置(在裝置D后加一個燃著的酒精燈或用氣球收集尾氣)

【解析】

1)①以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳選擇裝置A,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可用向上排空氣法來收集二氧化碳,所選儀器的連接順序為AD(吸收氯化氫氣體)→C(吸收氧氣中的水蒸氣)→F.故填:A、E、D、F;
②石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;
③檢驗A裝置氣密性的方法是連接好裝置,關閉分液漏斗的活塞,將導管伸入水中,雙手緊握錐形瓶的外壁,若導管口處有氣泡冒出,說明裝置的氣密性是良好的;故填:連接好裝置,關閉分液漏斗的活塞,將導管伸入水中,雙手緊握錐形瓶的外壁,若導管口處有氣泡冒出,說明裝置的氣密性是良好的;
④實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中一定含有氯化鈣,常含有剩余的少量鹽酸,欲檢驗鹽酸的存在,不能用硝酸銀溶液,這是因為硝酸銀也能和氯化鈣反應生成白色沉淀氯化銀,也不能用酚酞試液,這是因為鹽酸顯酸性,和氯化鈣溶液(顯中性)都不能使酚酞試液變色,氫氧化鈣溶液與鹽酸反應無明顯變化,也不能用于驗證鹽酸的存在,可以用碳酸鈉溶液檢驗,這是因為鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;故填:C;
2)①在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳;故填:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
B裝置內澄清的石灰水吸收了反應生成的二氧化碳,裝置增重的質量即為生成二氧化碳的質量,設氧化鐵的質量為x,則:

x=8g
故填:8;
③一氧化碳有毒,會污染環(huán)境,所以該套裝置的缺點及改進辦法是:缺乏尾氣處理裝置,剩余的CO污染空氣,需要在最后加上點燃的酒精燈,除去沒反應的一氧化碳氣體。故填:在裝置末端增加一個尾氣處理裝置。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是白磷燃燒前后質量測定的實驗,下列說法錯誤的是:

A.細沙能防止錐形瓶炸裂

B.白磷燃燒至熄滅時氣球先變大后變小

C.加入白磷的質量和錐形瓶內O2的質量和一定等于生成P2O5的質量

D.裝置不漏氣最終天平仍平衡

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【題目】下圖為實驗室利用一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖。請回答下列問題:

1)請寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式_____________,硬質玻璃管里的現象為___________,產物二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,請寫出該反應的化學反應方程式 ____________。

2)尾氣需要用酒精燈點燃的原因 ______________

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【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據圖回答:

1)寫出儀器①的名稱___________。

2)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣,其反應的化學方程式為:____________。

3)在實驗室中,可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填序號),反應的化學方程式為___________;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學用D裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現氧氣不純,原因可能是___________。實驗結束后,陳超問:我怎么知道這氣體就是氧氣?請你設計實驗消除他的疑問:_____________。

4)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是________(填選項)。

Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a

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【題目】化學興趣小組的同學學習了二氧化錳在過氫北氯溶液分解中起催化作用后,想探究四氧化三鐵能否在過氧化氫溶液分解中起催化作用,請你一起參與他們的探究過程。

(提出問題)四氧化三鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑呢?

(猜想與假設)四氧化三鐵能作為過氧化氫溶沒分解的催化劑。

(進行試驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現象

在試管中加入過氧化氫溶液。然后將帶火星的木條伸入試管中

產生少量氣泡,木條不復燃

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中

產生大量氣泡,木條________

待②中反應結束,將試管中的剩余物進行過濾,洗滌、干燥、稱量

稱得固體質量為1g

將③中所得固體放入試管中,向其中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

_________

(實驗結論)(1)實驗③④證明,四氧化三鐵的________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

2)寫出四氧化三鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式:_____________。

(實驗拓展)小組成員小麗通過查閱資料,結合本次實驗獲知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化錳作H2O2分解的催化劑。于是她又設計并進行了實驗來比較相同濃度的FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。

1)若用圖甲裝置進行實驗,應觀察同時滴入兩種溶液后_________來判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。

2)若用圖乙裝置進行實驗,應測試生成等體積氣體時所需的__________來判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。

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【題目】下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖示,請根據溶解度曲線圖示按要求回答下列問題:

①在t1°C時, 三種物質中溶解能力最強的物質是__________________。

②若A中含少量的B,提純A的方法是__________________。

③將t3°C等質量的AB、C三種物質的飽和溶液降溫到t1°C,從溶液里析出較多溶質的是__________________

t2°C時,將50A加入100克水,充分溶解后所得溶液中溶質的質量分數是____________。

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【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是

A. 反應前后各元素化合價不變

B. 該化學變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應不符合質量守恒定律

D. 參加反應的CO2H2分子個數比為1:3

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【題目】水是生命之源,與人類生活息息相關。

1)電解水實驗如圖1所示,與電源正極相連產生的氣體可用_____檢驗;若收集到該氣體的體積為10mL,則與 電源負極相連產生的氣體的體積大約為_____mL。

2)自來水可通過直飲水機凈化得到直飲水,其中凈化步驟如圖2所示:

①請你寫出凈化步驟中,運用的凈水方法有__________(任寫兩種)。

②向直飲水中加入肥皂水,攪拌,若觀察到_____的現象,說明是軟水。

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【題目】今年初貴陽市遭受了幾十年不遇的雪凝災害。在抗凝凍過程中,工人在凝凍的道路上灑一種白色粉末后,冰雪就開始融化了。小明想探究這種白色粉末的組成,他取少量帶回實驗室在老師的指導下和同學們一起探究。他們查閱資料、請教老師后,知道白色粉末叫化冰鹽,且可能由NaCl、KNO3、CaCO3MgCl2、CuSO4中的兩種或兩種以上的物質組成。

[提出問題]化冰鹽是由什么物質組成的?

[實驗探究]他們設計了如下方案,并進行實驗。

1)實驗過程中 操作名稱:操作①溶解,操作②_____

2)化冰鹽中一定不存在的物質是_____,理由是_____。

3)生成沉淀B的化學方程式為_____

[探究結論]

4)化冰鹽的組成可能為(寫出可能組成的物質的化學式)_____。

[結論分析]

5)若上述實驗中他們稱取了一定量的樣品,又測知了沉淀B的質量,化冰鹽的組成_____ 不一定)能確定,理由是_____。

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